книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ САМООЦЕНКИ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА23 2010-74 ( Дипломная работа, 74 стр. )
Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивности личности и конфликтности в организации 21 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Экспериментальное исследование механизмов психологической защиты у персонала среднего звена ( Дипломная работа, 83 стр. )
Экспериментальное исследование эмоционально-личностной сферы у детей с ЗПР ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное исследование влияния психологической совместимости молодых супругов на удовлетворенность браком ( Дипломная работа, 90 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ РОЛИ НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ В СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ ( Дипломная работа, 108 стр. )
Экспериментальное исследование по выявлению ценностных ориентаций у зависимых и независимых от рекламы потребителей25 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социально- психологической адаптации тяжело больных людей ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование манипулятивного стиля общения ( Дипломная работа, 86 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей внимания младшего школьника 3 2009-38 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование эмпатии у подростков3 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей46 ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ59 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции самооценки и тревожности подростков групповыми методами ( Дипломная работа, 116 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей57 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 25 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социализации детей в возрасте 5 лет ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на самооценку дошкольников ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование ожиданий подростков и их родителей от общения ( Дипломная работа, 62 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЗАИКАЮЩИМСЯ ДЕТЯМ ( Дипломная работа, 89 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей конфликтной личности ( Курсовая работа, 61 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ЭСТЕТИКА ЭКСТЕРЬЕРА 4

2. ЭСТЕТИКА ИНТЕРЬЕРА 7

3. ВНЕШНИЙ ВИД ПРОДАВЦОВ 10

4. КУЛЬТУРА РЕЧИ И ОБСЛУЖИВАНИЯ 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17

Плохую книгу можно захлопнуть. От плохой картины - отвернуться. С плохого концерта или спектакля - уйти. Но есть группа искусств, которые воздействуют на людей постоянно и независимо от их желания. Они входят в понятие материальной культуры и связаны с формированием пространственной среды и предметного мира. Встречи с ними нельзя избежать, на них невозможно зажмуриться. Мы сталкиваемся с ними ежедневно и ежечасно, и столь же ежедневно и ежечасно человеческая психология вступает с ними в непосредственное взаимодействие, непрерывно влияя на них и получая от них сильнейшее воздействие. Эти искусства - экстерьер, интерьер, дизайн и костюм. Все мы сталкиваемся с ними в повседневной жизни -с собственной квартиры до магазинов, в которых мы также бываем практически каждый день.

Символ в искусстве (от греч. symbolon - знак, опознавательная примета), универсальная эстетическая категория, раскрывающаяся через сопоставление со смежными категориями - художественного образа, с одной стороны, знака и аллегории с другой. В широком смысле можно сказать, что символ есть образ, взятый в аспекте своей знаковости, и что он есть знак, наделенный всей органичностью и неисчерпаемой многозначностью образа. Всякий символ есть образ (и всякий образ есть, хотя бы в некоторой мере, символ); но категория символа указывает на выход образа за собственные пределы, на присутствие некоего смысла, нераздельно слитого с образом, но ему не тождественного.

1. Борев Ю. Эстетика. - М.: 1994.

2. Выготский Л. Психология искусства. - М.: 1997.

3. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. - М.: 1996.

4. Крастиньш Я. Стиль в современной архитектуре. - М.: 1997.

5. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. - М.: 1991.

6. Раппопорт С. Проблемы художественного творчества. - М.: 1978.

7. Раннев В. Интерьер. - М.: 1997.

8. Холмянский Л., Щипанов А. Дизайн. - М.: 1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»