 |
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА н45533 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Эмоции человека ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Эмоции человека и музыка ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Эмоции, их психологические и физиологические основы, а так же их функции в жизни человека, связь с чувствами и мотивами ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Эмоции, чувства, настроение и их проявления в процессе занятий спортом ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Эмоции, чувства, психические состояния. Их психолого-правовая оценка ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Эмоции. Физиологическая основа эмоций ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Эмоции.Стресс.Психическое здоровье_1495. ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Эмоциональная жизнь человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Эмоциональная и волевая регуляция поведения 574па ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Эмоциональная память ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Эмоциональная сфера личности современной молодежи ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Эмоциональная сфера и волевые процессы у сотрудников МВД, проходивших службу в Северо-Кавказском регионе. Симптоматика посттравматического расстройства ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Эмоциональная сфера дошкольников с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов ( Дипломная работа, 122 стр. ) |
|
Эмоционально - волевая сфера менеджера ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Эмоционально - волевая сфера личности ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ЭМОЦИОНАЛЬНО - ВОЛЕВАЯ СФЕРА УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ еу34242 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Эмоционально-волевая сфера личности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Эмоционально-волевая сфера детей с нарушениями слуха и зрения ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Эмоционально-волевая сфера личности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Эмоционально-чувственная сфера и ее место в общей модели профессионала ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ну324 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ец32424 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Эмоциональное выгорание как следствие профессиональной деятельности ( Дипломная работа, 81 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Эволюция мозга и развития сознания 3
1.1. Эволюция и развитие мозга 3
1.2. Развитие сознания 4
2. Главные отличия психики от психики человека 7
2.1. Основные черты психики животных 7
2.2. Формы психики человека 10
2.3. Отличие психики животных от психики человека 11
3. Основные законы естествознания 12
3.1. Закон необходимого разнообразия 12
3.2. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.Н.Вавилова 13
Список литературы 19
|
|
Введение
|
|
Преимущество человека перед другими высшими животными должно быть закреплено в материальном носителе разума - в мозге. Сравнительно недавно спецы не могли обнаружить принципиальных различий в строении мозга человека и шимпанзе. Выделить такие различия удалось только на новом уровне понимания строения и функционирования мозга, достигнутого в последние 30-40 лет. Выяснено, что простейшей структурной единицей мозга служит не нервная клетка (нейрон), как считалось раньше, а структурный ансамбль таких клеток со сложными, но фиксированными разветвлениями взаимосвязей. Один ансамбль обычно управляет (или анализирует) одним процессом или одной функцией организма.
Эволюция мозга, его усложнение идет не только и не столько за счет количественного роста нервных клеток, хотя такой рост имеет место, сколько за счет растущей упорядоченности как отдельных структурных ансамблей, так и центров, объединяющих отдельные функции в сложные поведенческие реакции. Новообразования мозга никогда не создают изолированных ансамблей. Структурные единицы развиваются в форме вертикальных колонок, включающих как клетки древних отделов мозга, расположенных в нижних пластах, так и клетки более молодых образований, располагающихся над этими пластами. Количественное увеличение ансамблей происходит главным образом путем перестройки старых отделов и использования освободившихся нервных клеток, а качественные изменения инициируются усложнением связей, увеличением их числа и широтой охвата связями клеток всего структурного ансамбля.
Строение ансамблей нервных клеток, их связи в мозгу программируется генетическим аппаратом. Развитость речевых и двигательно-трудовых структурных ансамблей наследуются детьми от родителей. Но наследуется не речь и не трудовые навыки как таковые, а лишь потенциальная
|
|
Список литературы
|
|
. Современная психология: справочное руководство. М.: ИНФРА - М, 1999.
2. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.
3. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
4. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М.: ЦЕНТР, 2000.
5. Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. - М.: Аспект Пресс, 2002.
6. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. - М.: "ПРИОР", 1998.
7. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. - Спб.: Союз, 2003.
8. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх