книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Выявить роль уровня мотивации в психологической готовности к отказу от курения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявить условия развития речи у детей в период раннего детства ( Курсовая работа, 56 стр. )
Выявить условия успешной реабилитации подростков с отклоняющимся поведением (делинквентным поведением) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Выявлeниe пpичин девиaнтнoгo пoвeдeния современных пoдpocткoв ( Дипломная работа, 122 стр. )
Выявление агрессивности у дошкольников в полной и неполной семье в МДОУ №1 г. Норильск ( Курсовая работа, 36 стр. )
Выявление взаимовлияния неуспеваемости и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста ( Курсовая работа, 42 стр. )
Выявление взаимосвязи самооценки и социально-психологической адаптации подростков ( Дипломная работа, 61 стр. )
Выявление взаимосвязей стилей семейного воспитания и наличием страхов у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 118 стр. )
Выявление взаимосвязи между удовлетворенностью браком и добрачными факторами ( Курсовая работа, 50 стр. )
Выявление взаимосвязи темперамента и индивидуального стиля деятельности ( Контрольная работа, 29 стр. )
Выявление взаимосвязи между удовлетворенностью браком и добрачными факторами 2002-50 ( Курсовая работа, 50 стр. )
Выявление взаимосвязей стилей семейного воспитания и агрессивности личности ребенка ( Дипломная работа, 105 стр. )
Выявление взаимосвязи темперамента и индивидуального стиля деятельности 9322 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявление взаимосвязи темперамента и индивидуального стиля деятельности ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление взаимосвязи между уровнем эмоционального выгорания и предпочитаемыми копинг-стратегиями у медицинских работников (черновик) ( Дипломная работа, 71 стр. )
Выявление взаимосвязей стилей семейного воспитания и агрессивности личности ребенка ( Дипломная работа, 105 стр. )
Выявление взаимосвязи между удовлетворенностью браком и добрачными факторами ( Курсовая работа, 50 стр. )
Выявление влияния мотивации учебной деятельности на адаптацию младших школьников в классе ( Курсовая работа, 48 стр. )
Выявление влияния психологического климата в семье на психологическое здоровье детей ( Дипломная работа, 56 стр. )
Выявление влияния семейных факторов на развитие психического здоровья личности ребенка ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявление влияния стерссогенных факторов на работоспособность машинистов ( Дипломная работа, 91 стр. )
Выявление влияния эмоционального состояния родителей на эмоциональное состояние детей ( Дипломная работа, 81 стр. )
Выявление возможностей социализации подростков в профессиональных училищах ( Дипломная работа, 49 стр. )
Выявление возрастных и межполовых особенностей самооценки в младшем, среднем и старшем школьном возрасте ( Реферат, 11 стр. )
Выявление возрастных особенностей уровня интенсивности развития познавательных потребностей и структуры мотивации учебной деятельности у младших школьников ( Дипломная работа, 90 стр. )

"Характеристика (анализ) стадий и уровней психики и поведения животных: общее, частное и особенное"

Включение психологии в число наук о природе и обществе стало основной задачей отечественной материалистической науки. В работах отечественных психологов, развивающих материалистические взгляды Сеченова, психология перестала быть наукой о внутреннем мире, обособленном от внешних явлений. Психология стала пониматься не как изначальное свойство душевной жизни, а как результат длительного развития жизнедеятельности, в процессе которой организм вступает в активные взаимодействия с окружающей средой, начинает ориентироваться в ней, активно отражать объективный мир. В процессе такого отражения объективных воздействий среды и возникают те функции мозга, которые можно назвать психическими.

Такое изменение подхода к основным проблемам имело коренное значение для построения психологии как материалистической науки. Оно устраняло ложное представление о психике как о внутреннем мире, обособленном от внешних воздействий, и давало возможность развитию тех форм отражения объективной действительности, которые изменяются в процессе эволюции природы и общества. Психические процессы становятся, таким образом, предметом объективного изучения, а психология, наряду с другими дисциплинами - отраслью объективного научного знания.

В рамках данной курсовой работы, на основе исследований А.Р.Лурия, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна перед автором поставлена цель: рассмотреть основные стадии и уровни развития психики животных.

Задачи:

1. Провести анализ теоретической литературы по проблематике.

2. Рассмотреть стадии развития психики и их взаимосвязь.

1. Особенности отражения в живой и неживой природе

В неживой природе, как известно, всегда существуют связи, взаимодействия отдельных вещей. Однако такое взаимодействие отдельных вещей еще не является условием, необходимым для их существования. Скала может существовать независимо от воды, а вода - независимо от того берега, который она смывает. Лишь в единичных условиях вещество может существовать только в определенных условиях, и если этих условий нет, оно распадается. Так, например, будет с калием, который может существовать в керосине, но сразу же распадается, если его поместить на открытом воздухе.

Таким образом, как правило, среда может влиять извне на неживые тела, иногда приводя к их распаду (ветер может выветривать скалы), но она еще не является условием, без которого тело не может существовать.

Существенный скачок происходит при переходе к живой материи.

В процессе развития земли появились особо сложные соединения, для которых была характерна огромная величина и сложность тех молекул, из которых это вещество состоит. Такие гигантские молекулы, в основе которых лежат атомы углерода в соединении с другими веществами, появились много лет назад при охлаждении поверхности. Эти гигантские молекулы, с которыми советские ученые (академик А

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. - М., 1975.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»