книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ИНДИВИДА ( Дипломная работа, 59 стр. )
Формирование команд. Групповая сплоченность как показатель дееспособности команды ( Реферат, 17 стр. )
Формирование комплекса неполноценности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование креативности у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 37 стр. )
Формирование личности ребенка ребенка в зависимости от различных стилей семейного воспитания ( Дипломная работа, 68 стр. )
Формирование личности в процессе социализации 2001-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование личности студентов как цель преподавания психологических дисциплин ( Отчет по практике, 10 стр. )
Формирование личности- ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование личности дошкольника через игру ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблема лжи в данный период развития ребенка ( Реферат, 12 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 17 стр. )
Формирование личности подростка и последствия воспитания в неблагополучной семье ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Реферат, 3 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблемы лжи в данный период развития ребенка. ( Реферат, 12 стр. )
Формирование личности в процессе социализации ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование межличностных отношений младшешкольников на уроках русского языка ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование метрических представлений у младших школьников при изучении величин ( Курсовая работа, 44 стр. )
Формирование мотивов учебной деятельности студентов ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 75 стр. )
Формирование навыков социальной гибкости ( Контрольная работа, 6 стр. )
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование навыков самоконтроля у младших школьников с ЗПР-диплом ( Дипломная работа, 60 стр. )

Характеристика утомления как функционального состояния

Утомление - физиологическое состояние нервной системы, которое сигнализирует об угрозе нормальным отправлениям организма. И. П. Павлов понимал утомление как одно из автоматических внутренних возбуждений тормозного процесса. Установив, что основное значение для состояния утомления имеют нарушения деятельности нервной системы, физиологи не отрицают того, что при напряженной работе в тканях и органах могут возникать. физические и химические изменения, но главная причина ослабления работоспособности не в них, а в расстройстве центральной нервной регуляции.

Расходование человеческой рабочей силы во время труда происходит без каких-либо отрицательных последствий для организма и психики рабочего, но наступает момент, когда возникает специфическое состояние утомления, происходят физиологические и психические изменения, и производительность труда падает.

Утомление может быть разной силы. Небольшое утомление не сопровождается резко выраженными отрицательными психическими переживаниями и не влияет значительным образом на процесс труда, оно часто является лишь сигналом к тому, что надо как-то урегулировать работу во избежание понижения работоспособности. Наиболее резкая форма утомления-переутомление - крайне вредное состояние организма, требующее немедленного отдыха,

Утомление должно рассматриваться с трех сторон: со стороны субъективной как психическое состояние или переживание, со стороны физиологических механизмов и со стороны объективных данных- понижения производительности труда.

Состояние утомления психологически выражается в снижении внимания, в неприятных переживаниях: чувстве бессилия, понижении уверенности, в различных, не всегда точно локализуемых болезненных ощущениях.

Одновременно под влиянием утомления наблюдаются расстройства в сенсорной сфере, причем главным образом в тех рецепторах, которые больше участвовали в работе. Так, при продолжительном чтении строчки текста начинают как бы "расплываться", при продолжительной ручной работе ослабляются тактильная и кинестетическая чувствительность.

При утомлении ухудшается работа памяти и мышления особенно в той области, с которой по преимуществу связана работа. Например, очень утомленный рабочий может забыть инструкцию и отлично помнить все, что происходило дома за последнюю неделю.

Преждевременное чувство усталости, или утомления, возникает чаще при непривычной, чем при привычной работе, и поэтому некоторые люди, начиная новую, непривычную для себя работу, сли

Литература: 1) Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтулиев А.И. Психология труда и инженерная психология. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. - 224 с.; 2) Левитов Н.Д. Психология труда. - М.: Учпедгиз, 1963. - 340 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»