книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Биофизическое развитие человека. Антропология ( Курсовая работа, 30 стр. )
Биофизическое развитие человека (в схемах и таблицах) ( Контрольная работа, 27 стр. )
Биофизическое развитие человека ( Курсовая работа, 30 стр. )
Биофизическое развитие человека 2006-30 ( Контрольная работа, 30 стр. )
Бихевиориально-ориентированное консультирование ( Контрольная работа, 11 стр. )
Бихевиоризм и необихевиоризм ( Реферат, 8 стр. )
Бихевиоризм как влиятельное направление в психологии ( Курсовая работа, 46 стр. )
Бихевиоризм как объяснительный принцип человеческого разума ( Курсовая работа, 26 стр. )
Бихевиоризм, как принцип изучения психического развития. История возникновения бихевиоризма ( Реферат, 26 стр. )
Бихевиористский подход к пониманию личности ( Реферат, 8 стр. )
Бихевиористский подход к научению ( Контрольная работа, 20 стр. )
Біхевіоризм: основні положення (методологічний аналіз) (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ АВГУСТ е453ава ( Дипломная работа, 85 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ ЮЛИЙ 354244 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Бурляева Екатерина 8-916-594-31-49; 441-31-07 ( Дипломная работа, 81 стр. )
Бытовое пьянство ( Дипломная работа, 50 стр. )
В настоящее время внимание психологов. Физиологов, генетиков, МОРФОЛОГОВ и т.д. привлечено к ДОШКОЛЬНОМУ возрасту, ПОСКОЛЬКУ педагогический опыт и многочисленные исследования свидетельствуют о том. что у детей в этом возрасте существуют громадные ( Контрольная работа, 9 стр. )
В настоящее время центральным фактором, в котором сосредоточен целый ряд знаний как теоретического так и фактического характера о памяти, является проблема развития памяти. е3552 ( Курсовая работа, 42 стр. )
В ПРОСТРАНСТВЕ КАКИХ КАТЕГОРИЙ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА И СОЦИОЛОГИЯ, ПРАВО И ПЕДАГОГИКА? ( Контрольная работа, 18 стр. )
В современном обществе наблюдается ярко выраженная тенденция к целостному, интегральному исследованию человеческой индивидуальности. Пример тому - созданная В.С.Мерлиным в 70-х гг. 20 века теория интегральной индивидуальности. 3453 ( Контрольная работа, 2 стр. )
В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе - его "Я-концепции". е324вв ( Контрольная работа, 11 стр. )
В целом, в огромном массиве эмпирических психолого-педагогических и социологических исследований, связанных с проблемой качества сопровождения детей дошкольного возраста и проводимых под эгидой специальной европейской организации Европейской ассоциации и ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чем смысл логической связи нравственности и поведения ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чому полягає сутність керівництва та лідерства. Які виділяють стилі керівництва та типи лідерства? (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )
В эмпирическом исследовании можно выделить три основных этапа е35222 ( Контрольная работа, 10 стр. )

1. ВІДМІННІСТЬ ПСИХІКИ ЛЮДИНИ ВІД ПСИХІКИ ТВАРИНИ 3

1.1 Поведінковий аспект 3

1.2. Пізнавальні здібності 3

1.3. Мислення 4

1.4. Емоційна сфера 5

1.5. Мотивація поведінки 5

1.6. Соціальні потреби 6

Висновок 6

2. СТАДІЇ МІЖОСОБИСТІСНОГО РОЗУМІННЯ 7

2.1. Процес міжособистого розуміння та його стадії 7

2.2. Інтерпретація як знаряддя розуміння співрозмовника 8

2.3. Адекватність розуміння поведінки інших людей 8

2.4. Феномени ідентифікації, рефлексії та емпатії на стадіях міжособистісного розуміння 10

Висновок 12

Література 13

Історія психології як науки свідчить про те, що завжди питанню відмінності психіки людини від психіки тварини приділялась особлива увага. В своєму розвиткові ця проблема пройшла шлях від позиції розуміння абсолютної різниці між психікою людини і тварини до виявлення спільних рис, яких з часом стає все більше і більше. Тим більш, що у деяких вищих тварин анатомо-фізіологічні задатки, тобто внутрішня будова центральної нервової системи, немає принципової різниці від чоловічої. На сьогоднішній день здавалося б, в психіці людини вже майже не залишилося нічого такого, чого не можна було б виявити у тварини. Але, насправді, це не так.

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. - М., Знание, 2000. - 288с.

2. Бодалёв А.А. Психология общения: Избранные психол. тр. - М., МПСИ, 2002. - 319с.

3. Максименко С. Д., Зайчук В. О., Клименко В. В., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Підруч. для студ. вищих навч. закл. - К., Форум, 2000. - 543с.

4. Мясищев В.Н. Психология отношений. - М., Институт практической психологии, 1995. - 356с.

5. М'ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закл. - К., Вища школа, 2001. - 487с.

6. Нємов Р.С. Психологія: загальні основи психології. Книга 1. - Рівне, Вертекс, 2002. - 576 с.

7. Панок В.Г. Концептуальні підходи до формування особистості практикуючого психолога. / Практична психологія та соціальна робота. - 1998.- № 4-5 - с. 5-7 , с.4-6.

8. Психологія: Підручник /за ред. Ю.Л.Трофімова. - К., Либідь, 2005. - 560с.

9. Цибульська Т.Ф. Загальна та прикладна психологія: курс лекцій. - Наукова думка, 2000. - 191 с.

10. Шапар В Б. Психологічний тлумачний словник. - Харків, Прапор, 2004. - 640с.

11. Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. - К., Либідь, 1996. - 262 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»