 |
Валидизация и стандартизация е35222 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Валидность ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Валидность ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Валидность и виды валидности ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Валидность и надежность ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Валидность тестов при исследовании подростков ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Валидность, виды валидности, определение валидности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Валидность, виды валидности, определение валидности (вариант) ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Варианты активной толпы 3535 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Варианты взаимодействия генотипа и семейной среды 9 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Варианты улучшения памяти ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Введение в психоанализ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Введение в психологию. Введение в педагогику ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Вводный теоретический анализ педагогического такта воспитателя как необходимого условия социальной адаптации ребёнка к детскому саду ( Дипломная работа, 92 стр. ) |
|
Ведение в специальность по психологии 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Ведение в специальность по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вера в себя как психологическая характеристика личности лидера ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Вербальное и невербальное общение ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вербальное и невербальное общение. Язык как средство общения и выражения культуры личности работника общественного питания. Этикет поведения за столом ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В МЕДИЦИНЕ. ЭТАПЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вербальные коммуникации в медицине ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Взаимовлияние личности и социальной роли ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Взаимодействие детей дошкольного возраста с воспитателями различных стилей деятельности ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1. Мать как фактор благополучного развития ребенка 4
1.1. Роль семьи в воспитании детей 4
1.2. Роль матери в воспитании и развитии ребенка 13
2. Влияние материнской депривации на воспитание и развитие ребенка 17
2.1. Особенности воспитания ребенка в семье и в условиях семейной депривации 17
2.2. Материнская депривация и ее влияние на развитие ребенка 24
Заключение 28
Список использованной литературы 29
|
|
Введение
|
|
Введение
Воспитание человека должно начинаться с момента его рождения и продолжаться всю жизнь.
Основой воспитания является изначальная, врожденная потребность ребенка в другом человеке. Ее удовлетворение происходит путем восприятия специфической информации, источником которой является этот человек, а носителем - голос, мимика, жесты, взгляд, расстояние в процессе общения, внешний облик и т. д. Во всем этом так или иначе заключено отношение взрослого к самому ребенку, к другим людям и предметам, окружающим его, а следовательно, заключена и их оценка. Воспринимая положительное отношение (оценку) взрослого, ребенок испытывает аналогичное характеру этой оценки психическое состояние - положительное (приятное) или отрицательное (неприятное). Так, приблизительно в месяц-полтора грудной ребенок улыбается в ответ на улыбку матери, а позже и на ласковый ее голос. Особенно ярко комплекс положительных эмоций у ребенка при виде взрослого выражен между тремя и четырьмя месяцами (комплекс оживления). Напротив, достаточно двухмесячному ребенку укоризненно погрозить пальцем, как на лице его появляется обиженное выражение, и он может даже заплакать.
Материнская депривация - дефицит внимания и ласк со стороны матери.
Проблемами материнской депривации занимались ряд психологов и педагогов таких как Дубровина И.В., Матейчик З, Лангмейер И., Лиханов А.А., Солнцева Л.И., Семенов Р.П.
Цель работы: рассмотреть влияние на ребенка материнской депривации.
Задачи: Изучить роль семьи в воспитании детей; Выявить роль матери в воспитании ребенка; Рассмотреть особенности развития ребенка в условиях семейной и материнской депривации.
|
|
Список литературы
|
|
Список использованной литературы
1. Буянов М. И. Ребенку нужна родительская любовь. - М.: Знание, 2005.-180 с.
2. Возрастные особенности психического развития детей./ Под ред. Дубровиной И.В. и Лисиной М.И. - М.: Просвещение, 2007. - 362 с.
3. Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально - нравственного развития.СПб:Речь, 2008. -180с.
4. Лиханов А.А. Дети без родителей.- М.: Книга, 2007. - 312с.
5. Матейчик З, Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте.- Прага, 2006. - 340с.
6. Острогорский А.Н. Семейные отношения и их воспитательное значение. М.: АСТ, 2006. -312с.
7. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. - М.: Педагогика, 2006. - 267с.
8. Семенов Р.П. Материнская депривация. - М.: Просвещение 2007. -197с.
9. Солнцева Л.И. Воспитание детей в условиях материнской депривации. - М.: Книга, 2007. - 335с.
10. Сухомлинский В.А. О педагогической культуре родителей. //Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. М., 2008. С. 37-61.
11. Фолкен Чак Т. Психология - это просто. - М.: Агентство "ФАИР", 2006. -.257с.
12. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: ЗАО Изд.Питер. 2008. - 254с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх