 |
. Развитие учения на Западе ец422 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
. Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов ну4н6353 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
. Разработка программы и описание психодиагностического исследования п35353 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Речь. Виды речь. Функции речи ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
. САМООЦЕНКА ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ е3412131 ( Курсовая работа, 59 стр. ) |
|
. Семья в зеркале транскультурных браках н7р ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
. Социально-психологический портрет и особенности социальной адаптации гомосексуалиста в г. Новосибирск у24422 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
. Стресс и дистресс е353а ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
. Структура интеллекта74456 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ…56 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
. Теория учебной деятельности в психологии (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин) к24141133 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
. Характеристика процессов возбуждения и торможения53336 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
. Эмоции и ценности в жизни человека епцк5242 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
. Эмпирическое исследование подростков играющих в военные компьютерные игры ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 85ао ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
. Я-концепция личности подростка 463ув ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
.Важность коррекционного обучения для детей с ограниченными возможностями Эмоционально-волевая сфера лиц с патологией зрения ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
.История возникновения телесной терапии ае35353 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
.ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ае588343 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
.Теории гендерного развития с позиций руководства 19е251 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
.Теория межличностных отношений и стили руководства 563впп ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
1 Смыслообразующая функция мотива. кй41 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
1. Бессознательное и предсознательное в учении Зигмунда Фрейда ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
1. Виды и смысл жизненных кризисов……………………………………...4 (Белоруссия) ( Реферат, 18 стр. ) |
|
1. Внимание: сущность, функции, качества ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Внимание: сущность, функции, качества 3
2. Виды внимания 6
3. Управление вниманием 12
Заключение 14
Список литературы 15
|
|
Введение
|
|
Описывая феномен человека, указывается на фундаментальную характеристику способа бытия человека - его осознанность. Человек - существо сознательное. Сознание составляет неотъемлемый атрибут человеческого способа жизни. Данное положение фактически стало обыденной "очевидностью".
Специфика сознательного способа жизни человека состоит в его способности отделить в представлении себя, свое "Я" от своего жизненного окружения, сделать свой внутренний мир, свою субъективность предметом осмысления, понимания, а главное - предметом практического преобразования. Именно эта способность и определяет границу, разделяющую животный (натурально-природный) и человеческий (общественно-исторический) способ бытия. Тейяр де Шарден назвал эту способность рефлексией, понимая ее как сущность, сердцевину человеческого сознания.
Психологическое понимание сознания предполагает анализ самой реальности сознания и ею отображения в философии и психологии, изучение содержания, структур, форм, механизмов сознания. Сознание конституирует, собирает, интегрирует многообразные явления человеческой реальности в подлинно целостный способ бытия, делает человека Человеком.
Известный специалист в области психологии сознания В.П.Зинченко пишет: "Актуальность и значимость проблемы сознания не требует аргументации. Эту проблему уже начали включать в число глобальных проблем
современности. Актуальны проблемы формирования экологического, гуманитарного сознания, с помощью которого возможно преодоление технократических ориентаций. Эволюцию и изменение сознания связывают с выживаемостью человечества, с предотвращением нарастающей антропологической катастрофы. Цели и задачи работы показать особенности такого понятия как внимание и как его развить.
|
|
Список литературы
|
|
1. История психологии / М. Г. Ярошенко - М.: Мысль. 2000.-356с.
2. Психология Словарь справочник / М. И. Дьченко, Л. А. Кандыбович - Мн.: Хэлсон. 1998.-410с.
3. Основы психологии / Л. Д. Столяренко - Ростов - на Дону. 1997.-327с.
4. Психология / Р. С. Немов. М.:-Дрофа,1998.-268с.
5. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. -М., 1994.-301с.
6. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., Тривола, 1996.-320с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх