Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 9 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение………………………………………………………………………3
1. Основные понятия центральной нервной системы……………………..4
1.1. Характеристика процессов возбуждения и торможения………………7
1.2. Основные типы нервной системы………………………………………9
|
|
Введение
|
|
Студенческий возраст - период становления человека как гражданина, в этот период происходит социальное самоопределение человека, его активное включение в общественную жизнь, а также формирование духовных качеств.
Студенческая жизнь насыщена, поэтому немаловажно знать суть тех психических процессов, которые влияют на поведение, состояние человека при определенных ситуациях.
Цель данной работы - исследовать уровни процессов возбуждения и торможения.
Достижению поставленной цели служит решение следующих задач:
" раскрытие основных понятий центральной нервной системы;
" характеристика процессов возбуждения и торможения;
" определение четырех основных типов нервной системы;
" выявление основных уровней возбуждения и торможения и их характеристика.
Актуальность работы обусловлена повышенным интересом к исследованиям такого уровня.
Использование результатов психологических исследований способствует более грамотному подходу к процессу обучения, планированию своего рабочего дня.
|
|
Список литературы
|
|
. Бехтерев В.М. Избранные труды по психологии личности в 2 томах. Т.1. СПб., 1999.
2. Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов - на Дону, 2002.
3. Ермолаева М. Психология развития. М., 2000.
4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.
5. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. Изд. 6-е, М., 1938.
6. Семенов И.Н. Тенденции психологии развития мышления и познавательной деятельности. М., 2001.
7. Шапарь В.Словарь практического психолога. М., 2004.
8. Шостак В.И. Физиология психической деятельности человека. М., 1999.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх