 |
Вопросы воспитания нравственной культуры в семье ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Вопросы детей как показатель их умственной активности и познавательных интересов ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Вопросы деятельности и психического развития человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2003-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 63 стр. ) |
|
Вопросы к государственному экзамену по психологии ( Контрольная работа, 170 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 51 стр. ) |
|
Вопросы к госэкзамену по специализации «психология развития и возрастная психология» ( Контрольная работа, 50 стр. ) |
|
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. ) |
|
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. ) |
|
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. ) |
|
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. ) |
|
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. ) |
|
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. ) |
|
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 24 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Агрессия и ее развитие
2. Особенности подростковой агрессии
3. Тревога, тревожность
4. Особенности тревожности в подростковом возрасте
5. Взаимосвязь агрессии и тревожности
Заключение
Список литературы
|
|
Введение
|
|
В поисках средств гуманизации школьного образования педагогика ориентируется на самоценность человеческой личности, ее внутренние ресурсы и саморазвитие. Большое значение для развития личности имеет психическое здоровье, т. е. состояние полного душевного, физического и социального благополучия. Если человек попадает в ситуацию дискомфорта, то в первую очередь фрустрируется эмоциональная сфера, т. е. человек реагирует на эту ситуацию негативными переживаниями, которые, в свою очередь, вызывают тревожность.
Тревожность - это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности и проявляющееся в виде ожидания неблагоприятного развития событий. Тревога может выражаться в ощущении беспомощности, неуверенности в себе, бессилии перед внешними факторами, преувеличении их влияния и угрожающего характера.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 352 с.
2. Изард К. Э. Психология эмоций. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 464 с.
3. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 992 с.
4. Психология подростка / Под редакцией А. А. Реана - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 432 с.
5. Психологический тренинг с подростками / Под ред. Л. Ф. Анн. - СПб.: Питер, 2003. - 272 с.
6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
7. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. - М.: Генезис, 2000. - 272 с.
8. Состояние тревожности как показатель социальной адаптации школьника / Под ред. С.А. Улановой. - Сыктывкар, 2002. - 40 с.
9. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 336 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх