|
Задание 1
Дайте характеристику лексике ограниченного употребления.
Профессионализмы
Профессионализмы -- это принятые в определенной просиональной группе просторечные эквиваленты терминов: опечатка -- в речи газетчиков ляп; руль -- в речи шофёров баранка.
Немотивированное перенесение профессионализмов в общелитературную речь нежелательно. Такие профессионализмы, как пошить, пошив, заслушать или обилетить, табелировать (записать в табель) и другие, портят литературную речь.
Я уже третий год пошиваю в этом ателье.
Пошиваю -- шью, работаю швеёй.
Диаликтизмы
В русской лексической системе выделяются группы слов, сфера употребления которых ограничена той или иной территориальной закрепленностью. Такие группы называют диалектными. В своей основе - это говоры крестьянского населения, которые до сих пор сохраняют отдельные фонетические, морфологические, синтаксические и лексико-семантические особенности. Это дает возможность выделить диалектизмы фонетические (ж[о]на вместо жена, п[и]сня, м[и]сто вместо песня, место; дум[а]т вместо думает в севернорусских говорах; н[я]су, р[я]ка вместо несу, река; [хв]артук вместо фартук и др. в южнорусских говорах); диалектизмы морфологические (например, видел сво[им] глаз[ам], говорил с умн[ым] люд[ям], где наблюдается совпадение окончаний твор. и дат. падежей мн. числа в северных говорах, и нисё[ть], пойдё[ть] вместо несет, пойдет или у м[и]н[е], у с[и]б[е] вместо у меня, у себя - в южных) и диалектизмы лексические, среди которых выделяются собственно лексические и лексико-семантические.
Терминологическая лексика
Термин - слово, словосочетание, обозн
|
|
1. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений.-М.: Литература, 2004-433с.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.-Ростов н/Дону: Книга, 2000-455с.
3. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык.-М.: Просвещение, 2002-467с.
4. Розенталь Д.Э. Пишите, пожалуйста, грамотно! Пособие по русскому языку. - М.: Астра, 2001-416с.
5. Современный русский язык./Под ред. Д.Э. Розенталя. - М.: Высшая школа, 2004-514с.
|
На уровень вверх
Купить