|
Термины и понятия "речь" и "язык" тесно связаны и взаимодействуют с понятием "речевая деятельность". Поэтому желательно рассматривать язык и речь не только в соотношении друг с другом, но и в соотношении с речевой действительностью.
Большое значение имеет принцип швейцарского лингвиста Фердинанда де Соссюра, который уже на первых страницах своего "Курса общей лингвистики" вводит понятия "язык", "речь" и "речевая деятельность" и говорит об их обязательной дифференциации: "Понятие языка не совпадает с понятием речевой деятельности вообще; язык - только определенная часть, правда, важнейшая, речевой деятельности", а потом еще: "Язык для нас - это речевая деятельность мину сама речь".
Примем следующие определения:
Язык - знаковый механизм общения; совокупность и система знаковых единиц общения в отвлечении от многообразия конкретных высказываний отдельных людей;
Речь - последовательность знаков языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями выражаемой информации;
Речевая деятельность - взаимосвязанные речевые действия, направленные на достижение одной цели. Речевая деятельность подразделяется на письмо, чтение, говорение, перевод и т.д.
Казалось бы, существование языка вовсе не обязательно предполагает существование речи. Обсуждая эту мысль, Ф. де Соссюр пишет, что в сущности "...естественной для человека является не речевая деятельность, а способность создавать язык, то есть систему дифференцированных знаков, соответствующих дифференцированным понятиям".
|
На уровень вверх
Купить