 |
"Роль самооценки в самовоспитании старших школьников" ен453533 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
"Семья и ее основные функции" ец4242 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
"Семья, прошедшая через развод, как объект социальной работы" еу5224 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
"Современная семья и ее проблемы" 456533 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
"Современная семья и ее проблемы" нке35333 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
"Современная семья и ее проблемы" н45353 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
"Содержательные теории мотивации и возможности их использования на российских предприятиях (на примере конкретного предприятия)" ц242422 ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
"Социальная компетентность и социальный интеллект личности" е3ц42422 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
"Социальная поддержка лиц, оставшихся без работы" е3у52242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
"Социально - психологические особенности поведения подростков - делинквентов" е353333 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
"Социально - психологические особенности поведения подростков - делинквентов" е32выы ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
"Социально-психологические проблемы трудового коллектива" еу353333 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
"Социальные аутсайдеры" современной России 2005-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
"Социальные аутсайдеры" современной России ( Реферат, 17 стр. ) |
|
"Социальные гарантии и компенсации военнослужащих вооруженных сил России". п54пвв ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
"Социальные проблемы здоровья человека и общества" ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
"Социальный портрет социальных общностей. Социальное сиротство или социальное одиночество" е34242 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
"СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ В ХIХ ВЕКЕ" ( Реферат, 21 стр. ) |
|
"Социологические идеи Т.Парсонса и их место в современной социологии" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
"Социология наркоманства: алкоголизм, наркомания, токсикомания" кыаа33 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
"СОЦИОЛОГИЯ" "Гражданское общество" 24324в ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"Становление социального "Я" не35242 ( Дипломная работа, 99 стр. ) |
|
"Управление конфликтами в деловом и межличностном общении специалистов сферы гостеприимства" е45333 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
"Человек", "индивид", "личность" ец4242в ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
"Эмоциональная тревожность, ее влияние на самооценку ребенка - дошкольника и его статусное положение в группе сверстников" еу3533 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
Введение
|
|
За последнее десятилетие в России резко увеличилось количество социальных сирот, т.е. детей изъятых из семей вследствие лишения родителей родительских прав. Число учреждений общественного воспитания выросло так быстро, что система образования не успела обеспечить их специально подготовленными, профессионально обученными кадрами. Чаще всего с воспитанниками работают вчерашние воспитатели детских садов, учителя-предметники и даже просто случайные люди. При этом известно, что контингент этих детей совершенно особый. Все они имеют негативный опыт общения с взрослыми и у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей этой группы характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. Чаще всего они живут по сценарию "агрессивный неудачник". Ко всему этому можно прибавить качества, формируемые уже самой обстановкой детского дома - конформизм, иждивенчество, несамостоятельность, неумение принимать самостоятельные решения и делать выбор.
Ситуация сиротства накладывает отпечаток на жизнь ребенка, а затем и взрослого человека. Научно-практические исследования, проведенные российскими и зарубежными учеными, свидетельствуют: проблемы, имеющиеся в личностном и физическом развитии воспитанников-сирот, отсутствие в "сиротских" учреждениях полноценных условий для воспитания данной категории детей, порождают серьезные проблемы в их социальном и личностном развитии. Эти проблемы проявляют себя в низком уровне социальной активности и компетентности, которые выражаются в неумении воспитанников учреждений планировать свою жизнь, в смутном представлении детей-сирот о своих способностях и возможностях. Для них характерна неадекватная самооценка, сниженный по сравнению с другими детьми уровень учебной и познавательной мотивации .
Анализ педагогической практики показывает, что разработка отдельных мероприятий в этом направлени
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска. - СПб.: Сфера, 2002. - 366 с.
2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы "Дети-сироты". - М.: СПК "Инфо", 1998. - 220 с.
3. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. - 284 с.
4. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства / Под ред. Алексеевой Л.С. - М.: Проспект, 2002. - 312 с.
5. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Прогресс, 2001. - 294 с.
6. Воспитание и развитие детей в детском доме. - М.: ВЕЧЕ, 1996. - 416с.
7. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Кл. руководитель. - № 3. - 2000.
8. Галигузова Л. Н., Лисина М. И. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником. - В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной.- М.: Наука, 1980 - 458 с. С. 55-78.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх