 |
Социокультурные функции и системообразующая роль необъяснимых социально-психологических явлений ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
Социокультурные функции и системообразующая роль необъяснимых социально-психологических явлений к3422 ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
Социокультурный анализ межпоколенных взаимодействий и их содержательной динамики в контексте институциального преобразования современного российского общества ( Дипломная работа, 124 стр. ) |
|
Социологизм у Дюрекгейма и Теннеса 657845 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Социологизм Э. Дюркгейма ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Социологии бюрократии и власти М. Вебера -реферат ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Социологическая концепция Э.Дюргейма 2001-18 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Социологическая концепция Фердинанда Тённиса ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Социологическая концепция Э.Дюргейма ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Социологическая концепция в работах Манхейма ( Реферат, 7 стр. ) |
|
Социологическая концепция М.Вебера ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Социологическая концепция Фердинанда Тенниса3 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Социологическая концепция М.Вебера ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Социологическая концепция М.Вебера ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Социологическая мысль в России в кон. 19-нач. 20 вв. ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Социологическая мысль в 20 вв. Как в России, так и за рубежом. ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Социологическая мысль в России. Социология национальных отношений (этносоциологи). Социология управления ( Контрольная работа, 41 стр. ) |
|
Социологическая мысль в 19 вв. за рубежом. ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Социологическая мысль России в 19 веке ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Социологическая теория Вебера, Лебона, Дюк Гейма ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Социологическая теория В. Парето ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Социологическая теория Э. Дюркгейма ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Социологические взгляды Макса Вебера ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Социологические взгляды Зиммеля ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Социологические взгляды Э. Дюркгейма ( Реферат, 19 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Социальная роль 4
2. Политическая система общества 7
Заключение 12
Источники литературы 13
|
|
Введение
|
|
Каждый индивид в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, организатора на производстве, офицера, члена определенного социального слоя и т.д. Ролевое обучение имеет по крайней ере два аспекта: 1) необходимо научиться выполнять обязанности и осуществлять права в соответствии с играемой ролью; 2) не менее существенно приобрести установки, чувствования и ожидания, соответствующие данной роли. Второй аспект представляется наиболее важным.
Обучение большинству важнейших ролей начинается обычно в раннем детстве, одновременно с началом формирования установок, направленных на определение роли и статуса. Большая часть этого этапа ролевого обучения проходит бессознательно и безболезненно. Дети играют в игрушки, "разыгрывают" представления, помогают отцу и матери, читают истории из жизни разных социальных групп, слушают семейные разговоры и пассивно участвуют в семейных инцидентах. Из такого повседневного опыта они выносят представление о действиях мужчины и женщины в различных ситуациях, о том, как муж и жена должны относиться друг к другу. Маленький ребенок, подражая роли своего отца, игра
|
|
Список литературы
|
|
1. Голосов Г.В. Сравнительная политология. изд-во НГУ, 1995
2. Гаджиева К.С. Введение в политологию М, Просвещение, 1994
3. Дорофеев В.И., Родионов В.А. Основы политологии, СГУ, 1993г.
4. Ильенков Э.В. Что такое личность?-М.,1991
5. Ильенков Э.В Философия и культура- М.,1991
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх