книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Семья как социальная группа, социальный институт ( Курсовая работа, 22 стр. )
Семья как социальный институт и как социальная группа ( Реферат, 17 стр. )
Семья как социальный институт ( Курсовая работа, 22 стр. )
Семья как социальный институт и как малая группа ец421 ( Контрольная работа, 15 стр. )
СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И КАК МАЛАЯ ГРУППА еу5353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 23 стр. )
Семья как социальный институт и как малая группа к242вв ( Контрольная работа, 17 стр. )
Семья как социальный институт. Социальные функции семьи. Семья - среда духовного развития личности ( Курсовая работа, 27 стр. )
Семья как социальный институт 2007-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Семья как социальный институт_1288 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 16 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 16 стр. )
Семья как субъект культурных, экономико-правовых, психолого-педагогических сфер жизни общества ( Дипломная работа, 103 стр. )
СЕМЬЯ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ ОБЩЕСТВА ( Реферат, 17 стр. )
Семья, ее структура и формы не3533 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Сидорова Мария Петровна, дата рождения - 16.03.1977, одинокая мама, воспитывает двоих детей 24444 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Система "Охорона правопорядку" як соціальний інститут. Її елементи, зв'язки. Функції соціальних інститутів. Матеріальний добробут: оцінки і сподівання (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Система государственного управления в Российской Федерации 312551 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Система национально - государственных интересов России ( Контрольная работа, 16 стр. )
Система общественных экономических формаций: капитализм, социализм ( Реферат, 14 стр. )
Система потребительской кооперации как один из инструментов создания советского общества 6733 ( Контрольная работа, 12 стр. )
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАРТНЕРСТВА В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ ( Дипломная работа, 76 стр. )
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ( Реферат, 19 стр. )
Система соціологічного знання: сутність структурних елементів та їх взаємозв'язок (Украина) ( Реферат, 18 стр. )
СИСТЕМА СТИМУЛИРОВАНИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕ РАБОТНИКОВ 42414134в ( Контрольная работа, 18 стр. )

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ № 3 3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 10

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ № 3

1. Совмещение обстоятельств и интересов, создающее почву для противоборства - это:

а) конфликтная ситуация;

б) социальная напряженность;

в) эскалация конфликта.

2. Началом конфликта является:

а) осознание сторонами несовместимости своих позиций;

б) действия первой стороны;

в) ответное действие другой стороны.

3. Воздействие на противника с целью побудить его принять выгодное для себя решение - прием, который называют:

а) рефлексивное управление;

б) рефлексивный прогноз;

в) рефлексивная защита.

4. Каким образом эскалация конфликта влияет на поиск "правых" и "виноватых":

а) облегчает их поиск;

б) затрудняет их поиск;

в) нейтральна.

5. Прекращение действия всех противоборствующих сторон, независимо от причин - это:

а) завершение конфликта;

б) разрешение конфликта;

в) пресечение конфликта.

6. Относятся ли понятия "конкуренция" и "конфликт" к понятиям одного смыслового ряда:

а) да

б) нет

7. Современная теория конфликта исходит из ряда посылок:

а) конфликт присущ человеку как и всем животным;

б) конфликт происходит из-за разделения людей на классы;

в) конфликт - есть напряженность, деформация внутри систем, социальное бедствие;

г) конфликт функционален для социальных систем, созидателен

8. Что является универсальным источником всех экономических конфликтов:

а) деньги;

б) власть;

в) престиж;

г) нехватка средств к существованию.

9. Социо-биологическая теория конфликта выводит его причину из:

а) социального неравенства людей;

б) несовершенства человеческой психики;

в) естественной агрессивности человека вообще;

10. Как связаны между собой уровень развития общества и уровень его конфликтности:

а) они не связаны друг с другом;

б) чем общество беднее, тем больше в нем конфликтов;

в) чем выше уровень развития, тем выше уровень притязаний.

11. В каком случае конфликт рассматривается на психологическом уровне:

а) когда в его основе лежат групповые противоречия;

б) когда в его основе лежат личные противоречия;

в) таких случаев нет.

12. Возможен ли конфликт, если в нем действует только одна противоборствующая сторона:

а) да;

б) нет.

13. Лицо, которое подталкивает других участников к конфликту называется

а) пособник;

б) подстрекатель;

в) посредник.

14. Какой тип выбора стратегии в конфликте более результативен:

а) рациональный;

б) иррациональный.

15. Какая дилемма выбора модели поведения более всего типична для конфликта:

а) "избегание - избегание";

б) "стремление - избегание";

в) двойное "стремление - избегание"

16. Позитивные функции конфликта:

а) разрядка напряженности;

б) коммуникативно-информационная;

в) продуктивная конкуренция.

17. Перегруппировка участников конфликта возможна:

а) в любом конфликте;

б) невозможна;

1. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт. - Новосибирск, 2003.

2. Вернер Зигерт. Руководить без конфликтов.- М., Экономика, 2002.

3. Джини Грехем Скотт. Конфликты. Пути их преодоления. - Киев, Внешторг-издат, 1995.

4. Зигер В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. - М.:2003.

5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и практический аспект. - М, 2003.

6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2002.

7. Скотт Дж. Сила ума. Способы разрешения конфликтов. - СПб, 2003.

8. Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»