![](pic/pageID.gif) |
МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мода как социально-психологический феномен. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мода как социальное явление. ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мода как социальное явление ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Моделі самозбереження та цінності здоров'я сучасної української молоді (Украина) 2008-97 ( Дипломная работа, 97 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Моделі самозбереження та цінності здоров'я сучасної української молоді (Украина) ( Дипломная работа, 97 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
МОДЕЛЬ И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ 342ввв ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Модель коммуникации "мыльной оперы" ец42442 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Модернизация Российского общества: состояние, проблемы и перспективы ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Модернизация советской социологической доктрины ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мое понимание сущности процесса обучения в высшей школе еуцк242 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мое понимание сущности процесса обучения в высшей школе ну2341 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Мое понимание сущности процесса обучения в высшей школе н532вв ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодая семья ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодая семья в кризисной демографической обстановке ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодая семья как особая социальная категория ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная культура современной Японии. Мировоззренческие доминанты и их символическое выражение ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная политика - сущность, цели, задачи, приоритеты и функции3 ( Отчет по практике, 61 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная политика Челябинской области 8 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ Г. ЧЕЛЯБИНСКА) ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная субкультура ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная субкультура как способ самоидентификации и социализации ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная субкультура как социальный феномен2 ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Молодежная субкультура и ее влияние на социальное становление личности ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Вклад Георга Зиммеля в социологичекую науку 4
2. Заключительный этап творчества Зиммеля 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
|
Введение
|
ВВЕДЕНИЕ
Георг Зиммель (1858-1918) - немецкий философ, социолог, культуролог, один из гл. представителей поздней “философии жизни”, основоположник так называемой формальной социологии. Окончил Берлинский университет. С 1901 — экстраординарный профессор Берлинского, с 1914 — профессор Страсбургского университетов. На разных этапах своего творчества испытал воздействие идей раннего позитивизма и натурализма (Спенсер, Фехнер), философии жизни Шопенгауэра и Ницше, Бергсона, Дилыпея, Гегеля, Маркса. Принято различать три этапа духовной эволюции Зимеля. Первый — натуралистический — связан с воздействием на Зиммеля прагматизма, социал-дарвинизма и спенсеровского эволюционизма с характерным для последнего принципом дифференциации. Второй — неокантианский. В центре внимания Зиммеля на этом этапе — ценности и культура, относимые к сфере, лежащей по ту сторону природной каузальности; деятельность гуманитариев понимается как “трансцендентальное формотворчество”.
Для последнего, третьего этапа творчества Зиммеля характерна сосредоточенность на проблеме “жизни”. Жизнь как порыв, чистая и бесформенная витальность, реализуется в самоограничении посредством ею же самой создаваемых форм.
Исходя из всего вышесказанного, актуальность темы на современном этапе развития общества – очевидна.
1. Вклад Георга Зиммеля в социологичекую науку
Первый этап эволюции взглядов Зиммеля связан с воздействием на него прагматизма, социал-дарвинизма и спенсеровского эволюционизма с характерным для последнего принципом дифференциации, применяющимся в качестве универсального орудия при анализе развития в любой сфере природы, общества и культуры. В центре внимания Зиммеля на следующем эволюционном этапе — ценности и культура, относимые к сфере, лежащей по ту сторону природной каузальности; деятельность гуманитариев понимается как “трансцендентальное формотворчество”. Источник творчества — личность с ее априорно заданным способом видения. Парадоксальное содержание так называемого “личностного” априори позднее выражается Зиммелем в понятии “индивидуального закона”. В соответствии с формами видения возникают различные “миры” культуры: религия, философия, наука, искусство и др. — каждый со своеобразной внутренней организацией, собств. уникальной “логикой”. Для философии, например, характерно постижение мира в его целостности; эту целостность философ усматривает через каждую конкретную вещь, причем этот способ видения не может быть ни подтвержден, ни опровергнут наукой. Зиммель говорит в этой связи о различных “дистанциях познавания”; различие дистанций определяет различие образов мира. Индивид всегда живет в нескольких мирах, и в этом — источник его внутренних конфликтов, имеющих глубинные основания в “ж
|
Список литературы
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Simmel G. Soziologie: Untersuchungen uber die Formen der Vergesellschaftung. Leipzig: Verlag von Duncker & Humblot, 1908.
2. Зиммель Г. Социальная дифференциация: Пер. с нем. Киев: Южно-Русское Книгоиздательство Ф.А. Иогансона, 1898.
3. Зиммель Г. Религия: Социально-психологический этюд / Пер. с нем. Бердоносова и О. Лямбекъ. М.: Издание М. и С. Сабашниковыхъ, 1909.
4. Магала С. Зиммель // Современные западные исследования социологической классики. Вып. I. Георг Зиммель: Реферативный сборник. М.: Рос. акад. наук, ИНИОН, 1992.
5. Coser L. Theorie sozialer Konflikte: Soziologische Texte. Band 30 / Hersg. von H. Maus, F. Fu rstenberg. Berlin: Hermann Luchterhand Verlag, 1965.
6. Konflikt und Konfliktstrategie: Ansatze zu einer soziologischen Konflikttheorie / Hrsg. W. Buhl. 2 Aufl. Munchen: Nymphenburger Verlagshandlung, 1973.
7. Caplow T. Two against one: Coalitions in triads. Englwood Cliffs, 1968.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|