|
Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой основе организовывать управление. Лидера отличают не честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а подлинное естественное право сильной, волевой и одновременно интеллектуальной личности вести за собой людей.
Лидер должен соответствовать требованиям времени, и не только он, но и его окружение, которое способно его понять и поддержать. Немало лидеров-реформаторов не смогли проявить себя, не встретив поддержки.
Лидер должен быть главой своей группы, проводником идеи, которая может завладеть умами общества или его значительной, ведущей части. Но и общество должно готовить себе лидеров
Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Он должен уметь, как говорил У.Черчилль, извлекать пользу из самых невыгодных положений. Особое искусство лидера - обращать в союзников скрытых и даже явных противников. Лидер не может и не должен бояться рисковать, ждать гарантированного успеха или, напротив, полагаться на случайную победу.
Всем вышесказанным можно охарактеризовать актуальность выбранной темы. В данной курсовой работе мы рассмотрим понятие лидерства с точки зрения социологии, взаимодействие лидера и малой группы.
Таким образом, целью нашей работы является изучение взаимодействия лидера и малой группы. Достижение этой цели требует решения следующих задач:
" рассмотреть понятия лидера в социологии;
" проследить процесс становления лидера;
" выявить взаимодействие лидера и группы
Объектом данной курсовой работы является процесс формирования лидерства. Предметом же - лидер в малой группе .
Поставленные нами задачи определили следующую структуру данной работы: последняя состоит из введения, двух вопросов, заключения и списка использованной литературы из наименований.
|
На уровень вверх
Купить