 |
Понятие о технологическом и производственном процессе. Принципы классификации технологических процессов ну46433 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Понятие об имидже торгового предприятия н46434 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
ПОНЯТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ екц241313 ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Понятие саморазвивающейся организации 6844 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ПОНЯТИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И ПРИНЦИПЫ В ИСТОРИИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ТЕОРИЙ 5234242 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Понятие системы управления, состав видов деятельности, подразделений и функций, выполняемых в системе управления ец4242 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Понятие стратегическая программа. Принципы формирования стратегических программ е3--5 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Понятие управления персоналом е4553 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Понятие управленческого аудита и контроля е3524ввв ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Понятие формуляра-образца. Графическое оформление документов ц34242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Понятие экономической информации и информационных технологий в управлении. 6780545 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ПОНЯТИЕ, ВИДЫ СУБЪЕКТОВ КООРДИНАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ПОЛНОМОЧИЯ 6785ры ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
|
Понятие, основные цели и принципы сертификации в России ц412131 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Понятие, признаки и сущность государства 524111 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Попроцессный, попередельный и позаказный методы калькулирования ец342333 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
ПОРЯДОК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РАБОТНИКАМИ ТАМОЖНИ И ИНЫМИ ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СВЯЗИ С ИСПОЛНЕНИЕМ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ к5234224 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Порядок взаимодействия с работниками организации и иными органами государственной власти и местного самоуправления в связи с исполнением служебных обязанностей н4354244 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Порядок возбуждения дела о банкротстве и порядок признания должника банкротом 635авв ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ РАБОТНИКОВ е352412 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Порядок создания и реорганизации п5еепа ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Порядок функционирования и значение оборотной кассы РКЦ е355242 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Постановка бюджетирования, порядок составления и виды бюджетов в ООО ЛЕЯ 44 ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Построение диаграммы "Прибытие" н44п ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Построить модель заработной платы фирмы, в которой работают три человека: Гончаров В.П., Пятников С.В., Василевская З.Г. Данные для расчёта заработной платы за март месяц приведены в таблице к22121 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
ПОСТРОЙТЕ ОРГАНИЗАЦИОННУЮ СТРУКТУРУ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ПРЕДПРИЯТИЯ, ГДЕ ВЫ РАБОТАЕТЕ. 335 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Исторический аспект управления образованием 4
2. Взаимодействие государственных и муниципальных органов управления образования 13
3. Возможные последствия очередного этапа реформирования системы образования в России 15
Заключение 20
Список литературы 21
|
|
Введение
|
|
В отечественном образовании в целом и в региональных системах в частности происходят глубокие перемены, обусловленные как рубежом тысячелетий, так и демократическим строительством в нашем государстве. Принятие Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, несомненно, определило 2002 и 2003 годы как стартовые в обновлении образования, причем старт носит довольно динамичный характер.
Вопросы реализации государственной образовательной политики субъектами Федерации и муниципальными уровнями образования требуют серьезного внимания не только управленческих, но и научно-педагогических кругов, органов исполнительной власти всех уровней. Это тем более важно, так как существующее законодательное обеспечение взаимодействия государственных и муниципальных органов управления образованием нуждается в уточнении с учетом новых элементов межбюджетных отношений, реализуемой в стране административной реформы, поставленных временем вопросов о соучредительстве образовательных учреждений и других аспектов современной образовательной политики.
Цель работы - рассмотреть особенности государственного управления в сфере образования.
Задачи работы - изучить исторический аспект государственного управления образованием; проанализировать взаимодействие государственных и муниципальных органов управления образования; рассмотреть возможные последствия очередного этапа реформирования системы образования в России.
|
|
Список литературы
|
|
1. Балашева И.Н. Государственное управление образованием // Социс, 2004, № 3.
2. Горохов М.Э. Образование в России // ЭКО, 2004, № 8.
3. Коршунов М.Г. Наука и образование // Образование в России, 2004, № 9.
4. Прохоренко С.С. Об образовании // Образование в России, 2005, № 11.
5. Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения / Информационный бюллетень. ВЦИОМ, Интерцентр, АНХ. 2004. № 3.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх