 |
Задания по экологии ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Задачи и роль контроля за состоянием окружающей среды ( Контрольная работа, 35 стр. ) |
|
ЗАДАЧИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И РАЦИОНАЛЬНОГО РЕСУРСОПОЛЬЗОВАНИЯ. 565ау ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Задачи по экологии ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Задачи по экологии. ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Задачи сохранения генофонда ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Задачи экологии. Экологическая пластичность: зоны действия экологического фактора, стенобионтные и эврибионтные организмы. Понятие о лимитирующем факторе ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Закономерности эволюции биосферы 2342вв ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
ЗАКОНЫ ЭКОЛОГИИ ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Застройщик обратился с кассационной жалобой в областной суд с просьбой отменить решение суда первой инстанции к35433 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Захоронение на полигонах (экология) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Защита атмосферного воздуха ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Защита атмосферного воздуха1 ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Защита окружающей среды от подвижных источников выбросов ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Защита от излучения. Виды и последствия ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Защита экологии России ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Здоровье человека - важнейший критерий экологического состояния окружающей природной среды. пе3522 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Землетрясения в Алтайском крае ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Земля, почва ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Земля, почва 2005-26 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Значение аэрокосмической информации ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Значение водного ресурса для человека и окружающей природной среды ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Значение лесов для биосферы Земли ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Значение озонового слоя для жителей Земли ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ЗНАЧЕНИЕ ЭКОЛОГИИ ДЛЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Экологическое воспитание младших школьников 5
1.1. Понятие экологического воспитания 5
1.2. Формирование экологичной личности в процессе экологического воспитания 7
1.3. Активные методы формирования экологической культуры младших школьников 9
Глава II. Использование живого уголка в работе с младшими школьниками 15
2.1. Организация уголка живой природы в школе 15
2.2. Работа с растениями в уголке живой природы 17
2.3. Растения, рекомендуемые для уголка живой природы 23
2.4. Использование комнатных растений при изучении различных тем по естествознанию 27
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 1. Правила по технике безопасности при работе в школьном уголке живой природы 33
Приложение 2. Вопросы и задания по теме "Комнатные растения" 34
|
|
Введение
|
|
Экологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, глобальный характер экологических проблем и своеобразие их проявления в каждом регионе планеты, настоятельно требуют скорейшей перестройки мышления человечества, отдельных народов и каждого конкретного человека.
В связи с этим, экологическое образование, как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде, здоровью, становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики. Развитие экологического образования актуализировало проблему разработки содержания, форм и методов, способствующих внедрению идей современной экологии во все этапы и звенья школьного обучения. В этой системе особое место принадлежит начальной школе - важнейшему этапу становления личности, формирования экологической культуры, познавательных, эмоциональных и практических отношений к природному и социальному окружению, интенсивного накопления знаний об окружающем мире.
Немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у детей необходимые нравственные представления, знания о моральных нор
|
|
Список литературы
|
|
7. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986. - 168 с.
8. Корчагина Воспитание у детей любви к природе. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1954. - 72 с.
9. Лола В.Л. Учим воспринимать эстетические свойства природы // Начальная школа. - 1988. - №1. - C. 25-27.
10. Моисеев Н.Н. Система "УЧИТЕЛЬ" и современная экологическая обстановка. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1994. - 238 с.
11. Никитин. Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. - С.-Петербург.: "Нева-Ладога-Онега", 1991. - 388 с.
12. Савичева Т.Е. Почему дети путают лося с ослом? // Начальная школа. - 1989. - №1. - C. 23-26.
13. Смирнова С.И. Педагогика. - М.: Просвещение - АСТ, 2000. - 478 с.
14. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания. - М.: Просвещение, 1984. - 360 с.
15. Цветков И.В. Экология для начальной школы. - М.: Просвещение - АСТ, 2001. - 274 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх