|
Введение
Цель работы – исследовать институционально-социологическое направления представления о рыночной системе и путях ее трансформации.
Актуальность темы исследования определяется тем обстоятельством, что процесс социально-экономической трансформации российского рынка, начавшийся около 15-20 лет назад все это время определяет ход и направленность любых процессов и явлений экономической, социальной и политической жизни нашей страны. В течение всего этого времени он являлся предметом исследований со стороны российских и зарубежных экономистов и обществоведов.
На современном этапе развития процесса трансформации совокупность объективных и субъективных факторов его развития сформировала такое состояние экономики, которое хотелось бы охарактеризовать как стагнационную модель экономики, основанную на сверхнормальных экономических рисках и вытеснения ликвидности из реального сектора. Существование этой модели определяло слабость и неустойчивость бюджетной системы, финансовых институтов, застой в реальном секторе, серьезные социальные диспропорции, диспропорции в воспроизводственном процессе.
Более полное и адекватное осмысление основ переходной экономики и процесса трансформации, формирование политэкономических и прикладных моделей организации этого процесса возможно за счет использования исследовательских подходов, исходящих из разных «картин реальности».
Особое значение в данном контексте занимает институционально-социологическое направление.
Наиболее яркими представителями данного направления являются Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл, Дж. Гэлбрейт. Название концепции происходит от латинского слова institutum — установление, устройство, учреждение. Все ее сторонники рассматривают экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых исключительную роль играют технико-экономические факторы. Понятие «институт» трактуется очень широко: и как государство, корпорация, профсоюзы, и как конкуренция, монополия, налоги, и как устойчивый образ мышления, и юридические нормы. В этом направлении экономической теории отмечаются недостатки капитализма: засилье монополий, недостатки свободной рыночной стихии, растущая милитаризация экономики, отдельные пороки «общества потребления» (такие, как бездуховность и т.д.).
Данное направление экономической теории выступает в различных модификациях: социально-психологический институционализм (Торстейн Веблен), социально-правовой (Джон Р. Коммонс, провозгласивший основой экономического развития юридические отношения), конъюнктуре ведение (Уэсли К. Митчелл), где сформулированы методы прогнозирования количественных изменений в экономике.
Наиболее яркими представителями данного направления являются Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл, Дж. Гэлбрейт. Название концепции происходит от латинского слова institutum — установление, устройство, учреждение. Все ее сторонники рассматривают экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых исключительную роль играют технико-экономические факторы. Понятие «институт» трактуется очень широко: и как государство, корпорация, профсоюзы, и как конкуренция, монополия, налоги, и как устойчивый образ мышления, и юридические нормы. В этом направлении экономической теории отмечаются недостатки капитализма: засилье монополий, недостатки свободной рыночной стихии, растущая милитаризация экономики, отдельные пороки «общества потребления» (такие, как бездуховность и т.д.).
Данное направление экономической теории выступает в различных модификациях: социально-психологический институционализм (Торстейн Веблен), социально-правовой (Джон Р. Коммонс, провозгласивший основой экономического развития юридические отношения), конъюнктуре ведение (Уэсли К. Митчелл), где сформулированы методы прогнозирования количественных изменений в экономике.
Задачи работы:
1. Исследовать процесс возникновения институционализма, рассмотреть учение Веблена «О праздном классе»;
2. Рассмотреть концепцию «Зрелой корпорации» и «Нового социализма»;
3. Исследовать институционально-социологическую традицию во Франции.
1. Возникновение институциолизма. Т. Веблен и его учение о «О праздном классе»
На рубеже XIX и XX вв. сложились конкретно-исторические условия, под влиянием которых США превратились в самую бо¬гатую и развитую в социально-экономическом отношении страну мира. Именно в ней впервые в наиболее острой форме проявились проблемы, связанные со всеобъемлющим процессом перехода от экономики свободной конкуренции к преимущественно монопо¬листической. Это явилось одной из причин того, что США стали пионерами антимонопольных мер, которые администрация этой страны апробировала еще в конце XIX в. Перманентный характер таких мер стал впоследствии очевидным для всех правительств развитых государств мира.
В начале XX в. ученые-экономисты США, активизировав ана¬лиз усилившихся монополистических тенденций в экономике и содействуя «антитрестовской» политике собственной страны, об¬рели статус лидеров концепций социального контроля над экономикой, осуществляемого разнообразными методами. Их теории положили начало новому направлению экономической мысли, которое ныне принято называть социально-институциональным или просто институционализмом.
В основе термина «институционализм» лежит одно из толкова¬ний понятия «институт». Последнее рассматривается институционалистами в качестве первичного элемента движущей силы обще¬ства в экономике и вне ее. К «инстит
|
|
Список литературы
1. Базылев Н.И., Гурко С.П. Экономическая теория. – М, 2003.
2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебник. - М.: Высшее образование, 2006.
3. Веселов Ю.В. Экономическая социология: История идей. - СПб., 2005
4. Глух Н.А. Дж. К. Гэлбрейт: концепции "зрелой корпорации" и "нового социализма". От рыночной стихии к планируемой экономике. Промышленные ведомости. №1, 2005
5. Зубко Н.М., Каллаур А.Н. Основы экономической теории. – Минск: Вышэйшая школа, 2007
6. История экономических учений: (современный этап). Под ред. А. Г. Худокормова. М.: Инфра-М. 1998
7. Козырев В.М. Основы современной экономики: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2006.
8. Куликов Л.М. Основы экономических знаний: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002.
9. Курс экономической теории / под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой – Киров, 2005
10. Радаев В.В. Экономическая социология: курс лекций. М.: Аспект Пресс, 2002
11. Соколова Г.Н. Экономическая социология. Минск, 2004.
12. Шишкин А.Ф. Экономическая теория: Учебное пособие для вузов. 2-е изд.: В 2 кн. Кн. 2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003
13. Экономическая теория. Учебник / Под ред. В.Д. Камаева, Е.Н. Лобачевой. – М., 2006.
14. Экономика: Учебник / Под ред. Архипова А. И., Большакова А. К., Нестеренко А. Н. – М.: Проспект, 2004
15. Ядгаров Я.С. Истории экономических учений. – М.: Инфра-М, 2005
|
На уровень вверх
Купить