Введение……………………………………………………………………3

1. Интеграция Интернет-рессурсов и WEB - сайта в систему школьного образования на английском языке …………………………………………….5

2. Интеграция материалов WEB - сайта, Интернет-рессурсов и школьного учебника…………………………………………………………….12

3. Диагностика умений учащихся в сфере использования Web-сайтов.18

4. Интеграция WEB-сайта на разных уровнях………………………….22

Заключение……………………………………………………..………...36

Список литературы……………………………………………………….37

Образовательные системы постоянно пытались использовать технологию для расширения возможностей обучения - от изобретения печатных средств до возникновения глобальных сетей. В середине XIX века железные дороги и национальные почтовые службы использовались для доставки учебных материалов территориально рассредоточенным учащимся, что обусловило возникновение первых курсов заочного обучения. Изобретение радио в начале 1900-х годов привело к появлению радиокурсов, обычно представлявших собой серию программ, к которым прилагались комплекты книг и учебных материалов - ВВС начала свои первые образовательные программы в 1924 году.

World Wide Web (WWW) была спроектирована специально для совместной работы над документами рассредоточенных групп исследователей. Интерактивные технологии WWW обусловливают появление новой образовательной платформы и изменяют модель обучения. Материалы курса могут динамично обновляться. Учащиеся получают доступ к такому изобилию информации, которое невозможно было себе представить при классической модели обучения. Обучение с использованием сети, обеспечивающее доступ к библиотекам, учёным, сетям и информации по всему миру, способствует росту виртуальных сообществ учащихся. Многие институты дистанционного обучения, такие как огромный Британский Открытый университет, созданный в 1969 году и вызвавший появление аналогичных учебных заведений во многих странах, развернулись с развитием информатики и телекоммуникаций, объединяя мультимедийные материалы с традиционным заочным обучением и очными консультациями.

Цель данной работы найти точки интеграции WEB-сайта в системе языкового школьного образования и ответить на вопросы что такое WEB-сайт и какую роль он играет в образовательном процессе.

Актуальность исследования. В настоящее время система школьного образования вынуждена как никогда чутко реагировать на происходящие в обществе процессы и вносить изменения в существующую систему образования. Современные тенденции развития Интернета требуют пересмотра того, как человек учится и приобретает знания в новых социально-экономических условиях, когда компьютерные сети становятся основным универсальным средством социальной коммуникации. Перед образованием ст

1. http://www.w3.org

2. Азимов Э.Г., Вильшинецкая Е. Н. Материалы Интернета на уроке английского языка. "Иностранные языки в школе", 2001, №1.

3. Андреев А.А. Введение в Интернет-образование. Учебное пособие. - М.: Логос, 2003. - 76 с.

4. Апасова О.И. Комплексное педагогическое обеспечение продуктивного обучения. Дисс….к.п.н. Волгоград, 2002

5. Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. 2008,.№,.с.73-75.

6. Беляева Л. А., Иванова Н. В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностр. языки в школе.2008, №4, с.36-40.

7. Булыгина М.В. Педагогические условия развития культурологической компетенции при обучении ИЯ// Автореферат дис….к.п.н. Екатеринбург, 1997

8. Вестник МГУ №1,2005

9. Г.Ф.Козырева Педагогические условия развития внутреннего плана действий младших школьников средствами компьютерной техники, Дисс. …к.п.н., Ставрополь, 1999

10. Голяев С.С. Педагогические условия и средства и использования ЭВМ в диагностике развития качеств творческой личности. Дисс….к.п.н., М, 2001

11. Зимняя И.А. Психологические аспекты говорения на иностранном языке. М., 1978

12. Иностранные языки в школе № 2, 3 2001 г. Статья Е.С. Полат "Интернет на уроках иностранного языка

13. Кисунько Е. И., Музланова Е. С. Интерактивное обучение учащихся 10-11-х классов английскому языку с использованием компьютерных технологий // Английский язык, Изд. дом "Первое сентября". 2007, №16, с.5-8.

14. Муковникова Е. В. Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка // Английский язык, Изд. дом "Первое сентября". 2008, №4, с.4-7.

15. Носенко О. В., Белоус Е. П. Обучающие программы для общеобразовательных школ // Английский язык в школе. 2009, №1, с.68-73.

16. Полат Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций. "Иностранные языки в школе", 1998, №№5,6.

17. Преподавание в сети Интернет: Учебное пособие /Отв. редактор В.И. Солдаткин. - М.: Высшая школа. 2003. - 792 с.

18. Сысоев П. В., Евстигнеева М. Н. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностр. языки в школе. 2008, №6, с.2-9.

19. Трофимова Е.И. Проектирование и применение информационных образовательных технологий профессиональной подготовки учителя физики. Дисс….д.п.н.- Елец, 2005

20. Халеева И.И. О гендерных подходах к теории обучения языкам и культурам // Известия Рос. Ак. Образования.2000.№1

Примечаний нет.