Введение 2

Глава 1. Применение информационных технологий в сфере образования и обучения 5

1.1. Анализ литературы по проблеме использования электронных учебных пособий в образовательном процессе 5

1.2. Использование информационных технологий в образовательном процессе 13

1.3. Возможности использования электронных учебников на уроках информатики в педагогическом колледже 21

Заключение 32

Список использованной литературы 34

Актуальность. Современное общество, по мнению многих исследователей (Д. Белл, А. Тоффлер, В.Н. Зинченко и др.) находится на стадии перехода от индустриального типа к информационному.

Вопрос адаптации человека к жизни в высоко динамичном обществе становится в наше время весьма актуальным. Информационное общество требует информационно грамотных людей. Именно поэтому, информатизация общества диктует необходимость существенных изменений и в образовании, так как именно оно является фундаментом для всех областей человеческой деятельности. Современное человечество включилось в общеисторический процесс, называемый информатизацией.

Информатизация образования является важнейшим условием развития постиндустриального общества, в котором объектами и результатами труда подавляющей части населения являются информационные ресурсы и научные знания. Информатизация образования представляет собой сложнейшую и актуальную материально-техническую, научно-методическую, педагогическую, социальную и организационную проблему. Информатизация образования - процесс довольно сложный и требующий определенного времени и поэтапности осуществления:

" массовое освоение средств новых информационных технологий - создание компьютерных классов, средств телекоммуникаций, оперативной полиграфии, систем интерактивного видео, баз данных и программных средств путем базовой подготовки учителей и учащихся;

" активное внедрение средств новых информационных технологий в традиционные учебные дисциплины, пересмотр содержания образования, разработка программного обеспечения, компьютерных курсов; видео- и аудиоматериалов на CD- и DVD- дисках;

1. Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк Мультимедиа в образовании. - М.: Дрофа, 2007.

2. Биккулова Г.Р. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании // Инновации в образовании. - 2009. - № 7. - С. 87-97.

3. Богачев А.Л., Добржинский Ю.В. Разработка электронного учебника по курсу "Информатика" // Вологдинские чтения. - 2005. - № 53. - С. 90-95.

4. Григорьев С.Г., Лобов И.Б. Интегративные подходы к формированию электронных учебных пособий курса информатики // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2007. - № 4. - С. 44-46.

5. Ефремов О.Ю. Педагогика. - СПб.: Питер, 2009.

6. Зайцева Л.В., Попко В.Н. Разработка и использование электронных учебников // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2006. - Т. 9. - № 1. - С. 411-421.

7. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.: Академия, 2010.

8. Иванченко А.Н., Гринченков Д.В., Шлыков П.В. Об одном подходе к проблеме создания электронных учебников // Известия высших учебных заведений. Электромеханика. - 2002. - № 4. - С. 85-88.

9. Изотов И.В. Основные технологии построения учебного процесса с использованием мультимедийных средств обучения // Интеграция образования. - 2009. - № 2. - С. 51-54.

10. Информационные технологии / Под редакцией В. В. Трофимова. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.

11. Коджаспирова Г.М. Педагогика. - М.: Гардарики, 2009.

12. Конев М.Н. Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения // Химия в школе. - 2008. - № 5. - С. 12-14.

13. Коржавина Н.В. Информационные технологии как средство достижения понимания в процессе обучения // Фундаментальные исследования. - 2008. - № 5. - С. 66-67.

14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2009.

15. Нурмухамедов Г.М. О подходах к созданию электронного учебника // Информатика и образование. - 2006. - № 5. - С. 104-107.

16. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. - М.: Академия, 2010.

17. Плигин А.А. Личностно-ориентированное образование. История и практика. - М.: Профит Стайл, 2007.

18. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Юрайт, Высшее образование, 2010.

19. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2008.

20. Приходько Е.А., Рыбаков А.А., Шевчук В.П. Электронные учебники в системе личностно ориентированного образования // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2005. - № 6. - С. 88-92.

21. Савченко В.Ф. Новые информационные технологии в образовании как средство личностно-ориентированного обучения //Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2009. - Т. 10. - № 6. - С. 140-143.

22. Самыгин С.И. Педагогика. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

23. Сикорская Г.А. Электронный учебный курс в профильной школе: опыт разработки и практического использования // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 1. - С. 25-27.

24. Трайнев В.А., Теплышев В.Ю., Трайнев И.В. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. - М.: Дашков и Ко, 2009.

25. Яковец Д.А., Мерзлякова С.В. Электронный учебно-методический комплекс по курсу "Информатика в психологии" // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 5. - С. 29-30.

Примечаний нет.