Введение……………………………………………………………………………………………2

Часть 1. Психолого-педагогические исследования в области эстетического воспитания подростков в кружке пейзажной живописи.

1.1. Психолого - педагогические особенности эстетического воспитания подростков в кружке пейзажной живописи…..……………………………...5

1.2. Чувства и эмоции в пейзажной живописи…………………………………….9

1.3. Эстетическое воспитание в кружке пейзажной живописи с учетом психологических особенностей подросткового возраста..............................11

Часть 2. Методика обучения школьников искусству пейзажной живописи на занятиях в кружке.

2.1. Анализ школьной программы по изобразительному искусству……………14

2.2. Методика проведения занятий по живописи……………………………...…15

2.3. Методические рекомендации к кружку по живописи на тему пейзаж …......19

2.4. Программа кружка по живописи..…………………………………………..….21

2.5. Календарно-тематический план ……………………………………………..…23

2.6. Разработка трех занятий…………………………………………………..…….26

2.7. Эксперимент………………………………………………………………….….43

Часть 3. Выполнение творческой работы.

3.1. История возникновения пейзажа…………………………………...................48

3.2. Пейзаж - жанр изобразительного искусства……………………….................50

3.3. Технология выполнения работы…………………………………………….….52

3.4. Поиски сюжета, работа с эскизами, выполнение окончательного варианта композиции…………………………………………………………………………..59

Заключение……………………………………………………………………...……61

Литература……………………………………………………………………………63

Формирование у учащихся эстетических представлений, понятий и вкусов посредством пейзажной живописи - это весьма сложная педагогическая задача. Данную тему для своей работы я выбрала потому, что считаю её актуальной на сегодняшний день. Иногда для этого необходимы занятия в изокружках, так как они способствуют более полноценному и разностороннему эстетическому воспитанию средствами изобразительного искусства; на них также учащиеся имеют возможность полнее проявить свои творческие способности, углубить познания в области изобразительного искусства.

В кружке, как правило, имеются более благоприятные условия для занятий конкретным видом изобразительного искусства, наиболее интересным школьнику, чем на уроке - в данном проекте будет рассматриваться кружок пейзажной живописи. На занятиях в кружке имеется больше времени, меньшее количество занимающихся, выше их активность и сплоченность на почве общности интересов и сравнительно одинакового уровня подготовки, более свободные формы организации работы, большая возможность общения с руководителем.

Цель кружка - воспитать в подростке художественно - эстетическую культуру.

Основными задачами курса кружка пейзажной живописи являются: формирование правильного мировоззрения школьников, развитие творческого воображения и образного мышления, художественной наблюдательности, зрительной памяти, умение видеть в окружающей действительности характерное, воспитание широкой художественно - эстетической культуры и художественного вкуса, то есть гармоничное развитие личности. Важная роль при их решении отводится изучению мировых достижений изобразительного искусства, экскурсиям по городу, наблюдениям в ходе пленерной практики. Занятия живописью побуждают у учащихся интерес к искусству, открывают путь правильного понимания произведений искусства: живописи, скульптуры, архитектуры. Занятия живописью развивают умение видеть красивое в природе, в окружающей жизни. Через зрительные ощущения при рисовании уточняются представления о свойствах вещей и явлений, с одной стороны, а с другой - воспитывается эстетическое отношение к этим вещам и явлениям.

1. Алексеев С. С. О цвете и красках. - М, "Искусство", 1962 г.

2. Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты: Рисунок. Живопись. Композиция. - М., "Просвещение", 1981г.

3. Беда Г. В. Живопись. - М., "Просвещение", 1986г.

4. Волков Н. Н. Композиция в живописи. - М., "Искусство", 1977г.

5. Волков Н. Н. Восприятие картины. - М., "Просвещение", 1969г.

6. Волков Н. Н. Цвет в живописи. - М., "Искусство", 1985г.

7. Волкова Е. В. Проблемы содержания и формы в искусстве. - М., 1976г.

8. Живопись: практическое руководство. - М.; 1964 г.

9. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись: Учеб. Пос. - М.; Высш. Шк.,1997 г.

10. Козлов Н. Г. Композиция. - М., "Просвещение", 1968г.

11. Кузин В. С. Наброски и зарисовки. - М., "Просвещение", 1981г.

12. Кузин B.C. Психология, - М.; Просвящение 1982 г.

13. Кузин В. С.Психология / уч. для худож. училищ - М.; 1974 г.

14. М а с л о в Н. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебное пособие для студентов худ.граф. фак-ов педагогических институтов 3 издание М.: А ГАР 2000

15. Маслов Н. Я. Пленэр: практика по изобразительному искусству. -М., "Просвещение", 1984 г.

16. Никодеми Г. Б.; "Техника живописи"- М.:Изд-во ЭКСМОПресс, 2002г.

17. Непомнящий В. М. Перспектива в композиции. - Чебоксары, 1970г.

18. Одноралов Н. В. Материалы, инструменты и оборудование, применяемые в изобразительном искусстве. - М., "Просвещение", 1988г.

19. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебное пособие для студентов худ.граф. фак-ов педагогических институтов 3 издание М.: А ГАР 2000 г.

20. Ростовцев Н.Н. Терентьев А.Е. Развитие творческих способностей на

занятиях рисования: Учебное пособие для студентов художественно-

графического факультета педагогических институтов. М.,

"Просвещение", 1987 г.

21. Сластенин В.А. Педагогика. - М.; Школа-Пресс. 1998 г.

22. Смирнов Г. Б. Живопись. Учебное пособие для студентов художественно-графических факультетов педагогических институтов. - М., "Просвещение", 1975 г.

23. Сокольникова A.M. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: учебное пособие для студентов

педагогических вузов Живопись. Уроки изобразительного искусства.М.,

24. Сокольникова A.M. Изобразительное искусство и методика его

преподавания в начальной школе: учебное пособие для студентов

педагогических вузов Живопись. Уроки изобразительного искусства. - М.; Академия 1989 г.

25. Сокольникова A.M. Изобразительное искусство учебник для уч. 5-8

классов. Академия 1989 г.

26. Соколова О. Секреты композиции. - М.; Астрель - 2002 г.

Примечаний нет.