 |
"Восстание масс" как закономерность общественной жизни н4353 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
"Восстание масс" как закономерность общественной жизни е3542113 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
"Даосизм о взаимоотношениях человека с окружающим миром". 35к2422 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
"Домострой" как литературный памятник ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
"ЗОЛОТОЙ ВЕК" РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ( Реферат, 16 стр. ) |
|
"ЗОЛОТОЙ ВЕК" РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕГО ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ( Реферат, 16 стр. ) |
|
"Любовь - это сердце всего" 35вав ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
"О культуре" =-8уц2 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
"Особенности развития организационной культуры государственных органов власти". е34121331 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
"Русские письмена" и гипотезы дохристианских системах письма на территории Восточной Европы 687232 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
"Серебряный век" русской культуры - художественная культура на рубеже 19 - 20 веков…………………………………………….……………….. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
"Технологии подготовки молодежных программ в учреждениях культуры" ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
"Технология создания сценария культурно-досугового мероприятия" е35кав ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
"Труд создал культуру" п46 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
"Условия оптимизации продюсирования социально-культурных проектов в молодёжно-развлекательных центрах" ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
"Учет возрастных и индивидуально-психологических особенностей людей в процессе организации их свободного времени 352422 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА У СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИИ СОЦИАЛЬНО - КУЛЬТУРНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ" ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
. Земледелие 3533 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
. Идеология ваххабитов.74 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Культура - типология определений 24квафф ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
. КУЛЬТУРА КАК МЕРА РАЗВИТИЯ И МИР ЧЕЛОВЕКА, КАК СПОСОБ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 13 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
. Массовая культура в Америке 63521 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
. Н. Дурова (кавелеристка) е3342 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
. Немецкая готическая скульптура XIII-XIV вв. 6356353 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
. Образование Древнерусского государства е6255 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Методологические основы организации семейного чтения в современных условиях 6
1.1. Семейное чтение как международная проблема 6
1.2. Национальная Программа "Чтение" и семейное чтение: факторы взаимодействия 8
1.3. Роль семейного чтения 10
2. Социальные институты, реализующие программу чтения 15
2.1. Детские библиотеки 15
2.2. Мероприятия, конференции 16
3. Взаимодействия социальных институтов в реализации программы детского чтения 18
3.1. Особенности взаимодействия школ и библиотек 18
3.2. Региональные программы взаимодействия 20
Заключение 28
Список литературы 32
Приложение 34
|
|
Введение
|
|
Сегодня роль чтения детей (как процесса освоения печатной культуры подрастающим поколением России) в духовном и экономическом развитии общества ещё не осознана как национальная проблема. Проблемы в чтении детей и подростков сегодня нарастают и требуют принятия целого комплекса мер. Среди таких проблем, прежде всего, недостаточность знаний о чтении детей и подростков в масштабе страны, отсутствие организаций, в функции которых входило бы фундаментальное изучение детского чтения и литературы для детей. Изучением социологических, психологических аспектов чтения, педагогических основ и методик обучения чтению, социальных и экономических последствий отторжения от чтения занимаются немногие отдельные специалисты.
С другой стороны, острая проблема связана с тем, что сегодня дети и подростки имеют совершенно разные возможности для чтения, (что зависит от многих факторов). Попытки решения особо острых вопросов, связанных с изданием, распространением, пропагандой, доступностью, востребованностью печатной продукции предпринимаются также разрозненно и эпизодически. Поэтому эффективность их намного ниже, чем могла бы быть в том случае, если бы они являлись составными частями комплексных межотраслевых программ и были бы скоординированы. То есть речь идёт о назревшей проблеме - необходимости проведения госу
|
|
Список литературы
|
|
1. Голубева Е.И. Поддержка семейного чтения - общая задача специалистов. // Недетские проблемы детского чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2002. - С.4-10
2. Гришина С.М. Книга в современной семье по итогам библиотечного мониторинга. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2006. - С.17
3. Движение "Молодая Россия читает". / Гл. ред. Р.А.Айгистов. - М.: Школьная библиотека, 2006. - 224с.
4. Извеков В.Ю., Климова Е.Е., Работкина В.В. Механизм живого интереса // Директор школы. - 2004. - № 2. - С. 38
5. Карайченцева С.А. Российское детское книгоиздание конца ХХ - начала ХХ1 века. Основные тенденции развития // Книжный бизнес. - 2001. - № 12. - С.5-8.
6. Научно-методическая деятельность региональных детских библиотек в поддержку чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2003. - 64с.
7. Писатели нашего детства. 100 имён: Биографический словарь: в 3 ч. / РГДБ - М.: Либерея, 1998-2000.
8. Полякова Т.И. Чтение как педагогический процесс развития информационной к
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх