|
2. Статус женщины в исламе 4243131 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
2. Философия, литература, лингвистика Древней Индии 7у131 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
2.1. Первый период литературы Древнего Рима 1665 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
2.3. Цвингер - дворцовый ансамбль (Германия) 3454 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
2.5. Художественная культура и искусство средних веков 23456 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
2.Культурология: наука или интегративная область познания? 5у13цы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
2.Религиозные системы Древнего Китая 8пу33 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
3. Культура Просвещения (XVII - XVIII вв.) е46353 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
3. Социальная миссия экомузеев и особенности их функционирования к424242 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
3. Ведизм, джайнизм, индуизм - основы духовной культуры индийского ареала 7354ваы ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
3. Культура - типология определений 1173 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
3. Одежда мусульманской женщины 13 45673 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
3. Окказиональные ритуалы (повседневные обряды) 14242311 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
3.Особенности восточно-европейского средневековья (Древняя Русь и Византия) 766 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
4. Элитарная культура как антипод массовой культуры 1367575 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
6112906 (б) К.р. Культурология Объем: 12 А4 теория Тема: Мир исламской культуры. 24113к ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6121411(х) Кур.р. Экономический анализ. Объем 25 стр. Оформление стандарт +содерж., +введ., +заключ., +литер. Требования к работе ниже. Тема 4, на примере любого предприятия. 131311 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
6121803(х) К.р. Культурология. Объем 12 стр. Оформление стандарт. Требования к работе ниже. Тема 7. е34222 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6122502 (б) Реф: Культурология Объем: 10А4(теория) Тема: Логическая архитектура Оформление с введением, заключением, списком используемой литературы. Наличие сносок в работе. у241 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6122602 (б) Реф. Культурология Объем: 24А4 Тема: Тип культуры как истории ческая целостность Оформление с введением, заключением, списком используемой литературы. Наличие сносок в работе. е3344 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Cовременные праздники, основанные на обрядах ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Privacy как один из ключевых концептов англосаксонской языковой картины мира - часть 1 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
АГЕНТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ КУЛЬТУРЫ ( Реферат, 16 стр. ) |
|
АГОНАЛЬНОЕ НАЧАЛО В ЭЛЛИНСКОЙ КУЛЬТУРЕ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
АДЛЮСТРАВАННЕ СВЕТАПОГЛЯДУ НАРОДУ Ў ПРЫКАЗКАХ І ПРЫМАЎКАХ (Украина) ( Реферат, 23 стр. ) |
|
|
|
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 32 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ И ЗНАЧЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОГРАММ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ 6
1.1 Значение и сущность массовых мероприятий как проявления культурного досуга 6
1.2 Специфика и содержание организации молодежных программ 12
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОГРАММ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ 18
2.1 Особенности основных потребностей молодежи в организации культурно-массовых программ 18
2.2 Основные цели и задачи, необходимые для организации молодежных программ в учреждениях культуры 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
|
Введение
|
В настоящее время социокультурная ситуация в России характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни - утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельность современных культурно-досуговых центров.
Тем не менее, вопреки мрачным прогнозам некоторых культурологов, социологов и журналистов культура в России живет, развивается и, как свидетельствует практика многих российских регионов, прирастает новыми театрами, государственными и общественными музеями, культурно-досуговыми центрами, домами национального фольклора и ремесел, детскими школами искусств - словом, разнообразными способами удовлетворения непрерывно изменяющихся духовных потребностей населения.
Но, к сожалению, не удалось избежать и досадных потерь. Так, например, утратили свою прежнюю роль дома и дворцы культуры, еще вчера слывшие флагманами культурно-просветительной работы; они либо отданы в аренду случайным организациям, либо того хуже - проданы с молотка. Многие кинотеатры преобразованы в культурно-досуговые центры, сегодня они ведут культурно-досуговую деятельность, близкую по форме и содержанию традиционной клубной деятельности.
Актуальность темы курсовой работы обуславливается тем, что молодежь на сегодняшний день является наиболее уязвимой частью общества. Молодежь представляет собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным инновациям, которые оказывают различное по своей направленности влияние на становление личности молодого человека. Культура и важная ее составная часть - культурно-досуговая деятельность молодежи - переживают в наши дни существенные трудности. В деятельности очагов культуры есть не только тупики, заставляющие напрочь отказаться от вчерашней практики хозяйствования и осуществления привычных культурно-досуговых акций, но и проблемы, ждущие своего безотлагательного решения. Оптимизация организации молодежных программ в учреждениях культуры лежит на пересечении нескольких направлений: критический анализ опыта наших предшественников и необходимость взять из него все, что еще может работать в современных условиях и способствовать решению сегодняшних задач с учетом современной ситуации развития молодежных течений, склонностей и пожеланий; творческое использование зарубежного опыта (в равной мере годится опыт и ближнего, и дальнего зарубежья) организации досуга молодежи и, наконец, собственные неустанные поиски каждого культурно-досугового учреждения, каждого творческого коллектива и каждого творчески мыслящего работника культуры.
На сегодняшний день тема организации молодежных программ достаточно разработана как в методической литературы прошлых десятилетий, так и с учетом современных изменений.
Объектом курсового исследования являются молодежь и подростки.
Предметом курсового исследования выступает система условий, факторов, методов и технологий организации молодежных программ в учреждениях культуры.
Целью курсовой работы является рассмотреть и проанализировать особенности организации молодежных программ в учреждениях культуры.
В ходе работы следует выполнить ряд задач:
- выявить основные задачи организации массовых мероприятий как проявления культурного досуга;
- рассмотреть теоретический аспект понятия и технологии организации молодежных программ;
- на практическом примере проанализировать организацию молодежных программ учреждениями культуры с учетом потребностей молодежи;
- разработать пути совершенствования организации программ для молодежи в условиях учреждений культуры.
В курсовой работе использовались методы анализа научной и методической литературы, анкетный метод. В работе использовались учебные пособия по технологии культурно-досуговой деятельности, педагогике, материалы печатных СМИ, а также собственные разработки автора.
Курсовая работа состоит из двух глав, последовательно раскрывающих тему работы, заключения-вывода и списка используемой литературы.
|
Список литературы
|
1. Акунчик И.А. Организация досуговой деятельности детей, - М.: Гардарика, 2007. - 394с.
1. Балабанова И.Е. Праздник в городе, - М.: Гардарика, 2005. - 394с.
2. Березюк Р.В. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы. - М.: МГУКИ, 2000.- 224с.
3. Волосевич Д.К. Рижессура массовых праздников, - М.: Олма-пресс, 2007. - 294с.
4. Галуцкий Г.М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. - М.: Аст, 2007. - 833с.
5. Генкин Д.М., Конович А.А. Массовые театрализованные праздники и представления. - М.: ВНМЦ НТ и КПР, 1985. - 343с.
6. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. - М.: МГУК, 2002. - 212c.
7. Комарова Ю.Н. Рижессура праздников, - М.: Гардарика, 2005. - 294с.
8. Корниенко В. Культурно-массовые программы для молодежи, - Мн: Новое время, 2004 - 390с.
9. Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Курс лекций. - М.: МГИК, 1992. - 380с.
10. Культурно-досуговая деятельность. Учебник / Под науч. ред. Жаркова А.Д. и Чижикова В.М. - М.: МГУК, 1998. - 138с.
11. Кустович А.В. Организация массовых праздников, - СПб.:Питер, 2006. - 205с.
12. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования: Учебное пособие. - СПб., 1998.- 252c.
13. Медвецкая Е.И. Культурно-просветительская работа, - М.: Олма-пресс, 2004. - 177с.
14. Периль Б.Фестивальная практика: опыт, - Спб.: Питер, 2007. - 382с.
15. Попова В. Михаил Шемякин: "Славянский базар" - очень интересная традиция!"//Советская Белоруссия - 2007. - №12. с.33
16. Семенов В. Д. Социальная педагогика: история и современность. - М.: ИНФРА-М, 1995. - 259 с.
17. Серафимович Е.П. Педагогика и психология, - Мн.:Вышэйшая школа, 2007. - 395с.
18. Шмаков С.И. Социально-культурная деятельность, - Мн.: Вышэйшая школа, 2001.- 246с.
19. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория. - М.: Веды, 2002.- 303с.
20. Ярцева В.С. Социальная защита детства. - Мн.: ИВЦ Минфина, 2007. - 210с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|