Введение 4

1. Психомоторное развитие ребенка от периода новорожденности до 2 лет в нормальном онтогенезе. 6

1. 1. Психолого - физиологические основы речевой деятельности 6

1.2. Взаимообусловленность моторного, психического и речевого развития ребенка 8

2. Этапы и уровни становление речи ребенка в нормальном онтогенезе до 2-х лет 15

2.1.Особенности формирования звукопроизношения 15

в онтогенезе 15

2.2.Формирование слоговой структуры 21

Звонкие взрывные 22

2.3. Развитие лексической стороны речи 26

2.4. Развитие грамматического строя речи 29

Заключение 32

Список использованных источников 33

Закономерность овладения ребенком различными сторонами родного языка наиболее полно исследованы А.Н. Гвоздёвым. В мировой литературе имеется много значительных работ о развитие детской речи с позиции медицины, психологии, лингвистики, педагогики: Куссмауля А.Р., Гуцмана, С. Штерна, В. Бюлера, К.-П. Беккера, Рау Ф.А., Винарской Е.Н., Юртайкина В.В, Лурия А.Р. Выготского Л.С. и других.

Речь формируется у ребенка постепенно, вместе с его ростом и развитием и проходит ряд качественно разных ступеней развития. Новорожденный может издавать непроизвольные звуки. Они являются врожденными, одинаковыми для детей всех народов, несмотря на различия языков и культур. Эти звуки являются предшественниками речи. Длительный путь овладения ребенком произносительной системы обусловлен сложностью самого материала - звуков речи, которые он должен научиться воспринимать и воспроизводить.

В процессе речевого развития у ребенка вырабатывается фонематический слух, без которого появление речи. В ходе развития речи образуются системно управляемые слуходвигательные образования, которые и являются реальными, материальными знаками языка. Для их актуализации необходимо существование артикуляторной базы и умение образовывать слоги.

В связи с развитием способности детей выполнять тонкие манипуляции нужно отметить одно очень интересное обстоятельство - существование тесной связи между координацией тонких движений и речью. Исследования профессора М. Кольцовой показали, что речевая деятельность у детей частично развивается и под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук.

На раннем этапе развития ребенка прослеживаются различные истоки (корни) мышления и речи. С одной стороны, еще до начала формирования речи проявляются зачатки интеллектуальных реакций. С другой стороны, наблюдаются доинтеллектуальные корни речи (крик, гуление, лепет).

Таким образом, речь представляет собой одну из сложных высших психических функций человека. Речевой акт осуществляется сложной системой органов, в которой главная роль принадлежит деятельности головного мозга. Данная курсовая работа посвящена изучению развития речи ребенка в нормальном онтогенезе.

Цель данной курсовой работы:

- изучить медицинскую, психологическую, лингвистическую, педагогическую, логопедическую научную литературу, посвященную вопросу становления детской речи в онтогенезе;

- рассмотреть этапы и уровни формирования речи в нормальном онтогенезе;

- проанализировать факторы, влияющие на развитие детской речи (мышление, моторное развитие, фонематический слух, звукопроизносительную сторону речи, периодизацию усвоения лексики).

1. Аксарина Н.М., Кистяковская М.Ю., Ладыгина И.Р.,Эйгес Н.Р. Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет. - М.: Педагогика, 1969.-112 с.

2. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста.-М.: АСТ: Астрель, 2007.-222 с.

3. Белобрыкина О. А. Речь и общение. - Ярославль: "Академия Иванова А. И. Влияние стиля общения с матерью на формирование речи ребенка. // Логопед.- 2004. - № 4.-с.67-69

4. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе усвоения устной речи. М. 1977.

5. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика. - М., 1984. -421 с.

6. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1987.-210 с.

7. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т.2. Мышление и его развитие в детской возрасте. - М., 1982. - 515 с.

8. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-311с.

9. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком родного языка // Детская речь / Под ред. Н.А. Рыбникова.- М.: Книжн. ф-ка Центриздата народов СССР, 1927.- 203 с.

10. Громова О. Е. Новый подходы к раннему выявлению детей с задержкой речевого развития. // Логопед.- 2004. - № 4.-с.4-8

11. Елисеева М. Б. Речевой онтогенез: взгляд лингвиста. // Логопед.- 2005. - № 4.- с.11-18

12. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. -В кн.: В защиту живого слова. -М., 1966.-360 с.

13. Золотова Г. А. О характере нормы в синтаксисе.-В сб.: Синтаксис и норма. М.: Наука, 1974. - 487 с.

14. Иванова А. И. Влияние стиля общения с матерью на формирование речи ребенка. // Логопед.- 2004. - № 4.-с.67-69

15. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. - М.: Академия, 2006. - 320 с.

16. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. - М.: Просвещение, 1973.-310 с.

17. Куссмауль Р.А. Расстройства речи. / пер. с нем.- Киев. 1879 - В кн. Хрестоматия логопедии: В 2 т.т. Т. 1. / Под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И.- М., 1997.- с. 163-166.

18. Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения. //Принципы и методы семантических исследований. -М., 1976.-398 с

19. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Просвещение,1986.-184 с.

20. Лурия А. Р. Язык и сознание. - М.: Изд-во МГУ,1979.- 213 с.

21. Маркова А. К. Периодизация речевого развития //Вопросы психологии. - 1973. - № 6. - С. 96-104.

22. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.- СПб: СОЮЗ, 1997.- 106 с.

23. Пилюгина Э.Г.Сенсорные способности малыша. - М.: Медицина, 1996.-156 с.

24. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Учеб.пособие для студентов. В 3 ч. Ч.3. Синтаксис / В.В.Бабайцева, Н.А. Николина, И.П. Чиркина; Под ред. Е.И. Дибровой. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.-232 с.

25. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. М.: Просвещение. ,1966.-178 с.

26. Ушакова Т.Н. Психология речи // Тенденция развития психологической науки / Под ред. Б.Ф. Ломова.- М.: Наука, 1989. - 415 с.

27. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. - М.: Просвещение, 1984.- 269 с.

28. Электронные ресурсы. Материалы сайта "ЛОГОБУРГ".- Режим доступа http://www.logoburg.

29. Юртайкин В.В. Психолингвистические основы онтогенеза речи. // Вопросы психологии.- 1988.- № 6.-с.61-62.

Примечаний нет.