книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
«Образ Катерины глазами читателей разных эпох (по драме Островского «Гроза») ( Контрольная работа, 6 стр. )
«Отец Горио» Бальзака. Шекспировские мотивы. ( Контрольная работа, 11 стр. )
«Тихий Дон»: эпическое самопознание истории и личности ( Контрольная работа, 17 стр. )
«ЧЕЛОВЕК НА ВОЙНЕ – ТЕМА ТВОРЧЕСТВА В.БЫКОВА» ( Контрольная работа, 6 стр. )
«Чтобы понять меланхолию города надо быть ребенком» (архитектура Санкт-Петербурга) ( Контрольная работа, 7 стр. )
"Божественная комедия" Данте. Проблемы, идеи, особенности композиции ( Реферат, 16 стр. )
"Василий Тёркин" А.Т. Твардовского - поэтическая эпопея войны. Современное прочтение ( Дипломная работа, 66 стр. )
"Взрослое" и "детское" в романе Д.Дефо "Робинзон Крузо" Характеристика произведения Дж. Свифта "Путешествия Гулливера" ( Контрольная работа, 10 стр. )
"ВОЛЬНОСТИ СВЯТОЙ" В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА И А. Н. РАДИЩЕВА ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Воскресение" - новый тип романа в творчестве Л.Н.Толстого. ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Горе от ума" А.С.Грибоедова ( Контрольная работа, 9 стр. )
"Детские поэтические сборники Саши Черного" "Детские поэтические сборники Саши Черного" ( Дипломная работа, 79 стр. )
"Дон Кихот" как пародия на рыцарский роман 6 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Евгений Онегин"- опера и роман " ( Курсовая работа, 29 стр. )
"Если с другом вышел в путь" (По лирике А.С.Пушкина) ( сочинение, 9 стр. )
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" 2010-87 ( Дипломная работа, 87 стр. )
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" ( Дипломная работа, 87 стр. )
"За чертой милосердия" е434 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Здесь я не нужна. Там я невозможна" (М. Цветаева) ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Здравый смысл" теории Раскольникова 66775 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Кадеты" - заря становления человеческой личности. "Юнкера": вторая ступень подготовки будущих офицеров ( Дипломная работа, 103 стр. )
"Кадеты" - заря становления человеческой личности. ( Дипломная работа, 103 стр. )
"Конармия" И. Бабеля и проза 1920-х годов о революции и гражданской войне 2006-61 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Конармия" И. Бабеля и проза 1920-х годов о революции и гражданской войне ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Концепция вота" в произведениях англоязычных писателей……………0 ( Курсовая работа, 31 стр. )

Введение 3

Глава 1. Проблемы типологии жанра 6

§ 1.1. Жанровая природа "Героя нашего времени" 6

§ 1.2. Оригинальность произведения Лермонтова 8

§ 1.3.Психологизм "Героя нашего времени" 15

Глава 2. Теория полифонического романа 19

§ 2.1. Диалог самостоятельных и равноправных голосов 19

§ 2.2. Проблема незавершенности 21

§ 2.3. Полифоническое столкновение различных жизненных правд 26

Глава 3. Жанр, построение, стиль романа 29

§ 3.1. Психологический роман 29

§ 3.2. Композиция и стиль романа 30

§ 3.3. Портретное мастерство Лермонтова 35

Заключение 40

Список литературы 42

Наряду с "Евгением Онегиным" А. С. Пушкина, "Мертвыми душами" Н. В. Гоголя лермонтовский "Герой нашего времени" находится у истоков нового русского романа. Эти произведения те "три кита", на которых стоит вся последующая русская романистика второй половины XIX столетия, принесшая нашей отечественной словесности мировую славу.

О роли в этом процессе "Героя нашего времени" образно и точно сказал А. Н. Толстой: "Лермонтов-прозаик это чудо, это то, к чему мы... должны стремиться... Из этой прозы и Тургенев, и Гончаров, и Достоевский, и Лев Толстой, и Чехов. Вся великая река русского романа растекается из этого прозрачного источника, зачатого на снежных вершинах Кавказа".

Как во всяком великом произведении, в "Герое нашего времени" немало загадок. К числу вызывающих наиболее жаркие споры, помимо образа главного героя, относится и проблема художественного метода. Этот вопрос является одним из самых дискуссионных на протяжении вот уже нескольких десятилетий.

Актуальность темы выражена в том, что как всякое подлинно классическое произведение, "Герой нашего времени" вот уже на протяжении полутора веков живет интенсивной художественной жизнью, постоянно обновляясь в сознании все новых и новых поколений. О подобных произведениях Белинский говорил, что они принадлежат "к вечно живущим и движущимся явлениям..." Каждая эпоха произносит о них свое суждение.

И как бы ни верно поняла она их, но всегда оставит следующей за ней эпохе сказать что-нибудь новое и более верное, и ни одна и никогда не выскажет всего". Говоря же непосредственно о "Герое нашего времени", великий критик утверждал: "Вот книга, которой суждено никогда не стареться, потому что, при самом рождении, она была вспрыснута живою водою поэзии".

Цель работы - показать, что роман Лермонтова весь как бы соткан из противоположностей, которые сливаются в единое гармоническое целое. Он классически прост, доступен каждому, даже самому неискушенному, читателю, вместе с тем необыкновенно сложен и многозначен и в то же время глубок и непостижимо загадочен. Все это порождало и продолжает порождать постоянные споры и дискуссии о нем - с момента его появления в свет и вплоть до наших дней.

"В изучении творчества Лермонтова, отмечала в начале 70-х годов И. Е. Усок проблема его художественного метода одна из самых сложных".

Касаясь непосредственно "Героя нашего времени", другой исследователь справедливо констатировал: "Центральными вопросами изучения романа остаются два:

a. Каков художественный метод "Героя нашего времени"? Является ли роман романтическим или реалистическим произведением? Может быть, в романе осуществлен синтез романтизма и реализма? и

b. Кто такой Печорин? Сознательно или поневоле избирает он позицию эгоиста?"

О сложном взаимоотношении в позднем творчестве Лермонтова романтизма и реализма исследователи начали разговор достаточно давно, по крайней мере, полвека назад. Об их тесном взаимодействии и переплетении писал, адресуя свою статью школьному учителю, еще в 1938 г. Г. Л. Абрамович: "Критический реализм сплетается в творчестве Лермонтова с революционным... романтизмом".

1. Белинский В. Г, "Герой нашего времени": Сочинение М. Лермонтова//Полн. собр., соч.-М., 1954.-Т. IV

2. Виноградов В. В. Стиль прозы Лермонтова//Лит, наследство.- М, 1991.-№ 43-44.

3. Виноградов И. Философский роман Лермонтова//Новый мир.- 1964.-№ 10

4. Герштейн Э. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова.-М., 1976

5. Григорьян К- Н. Лермонтов и его роман "Герой нашего времени".-Л., 1975

6. Долинина Н. Печорин и наше время.- Л., 1970

7. Дурылин С, Н. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова.- М., 1990

8. Коровин В. И. Творческий путь М. Ю. Лермонтова.- М., 1973

9. Максимов Д. Е. Поэзия Лермонтова.-М.; Л., 1964

10. Мануйлов В. А. Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени":Комментарий.- 2-е изд.- 1995

11. Маркович В. М. "Герой нашего времени" и становление реализма в русском романе//Рус. лит.-1967

12. Михайлова Е. Н. Проза Лермонтова.-М., 1957

13. Осьмаков Н. Е. "Герой нашего времени" Лермонтова в историко-функциональном аспекте//Лермонтов и литература народов Советского Союза.-Ереван, 1974

14. Рез 3. Я. М. Ю. Лермонтов в школе.-2-е изд.-Л., 1963.

15. Тойбин И. М. К проблематике новеллы Лермонтова "Фаталист"// Уч. зап. Курского гос. пед. ин-та, 1999.-Вып. IX

16. Удодов Б. Т. "Герой нашего времени"//Лермонтовская энциклопедия,-М" 1981

17. Удодов Б. Т. М. Ю. Лермонтов. Художественная индивидуальность и творческие процессы.- Воронеж, 1973

18. Усок И. Е. К спорам о художественном методе М. Ю. Лермонтова//истории русского романтизма.- М., 1973

19. Фридлендер Г. М. Лермонтов и русская повествовательная прозам/Рус, лит.-1965,-№ 1

20. Эйхенбаум Б. М. "Герой нашего времени"//Эйхенбаум Б. М, Статьи о Лермонтове,-М.; Л., 1961

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»