книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Уголовная" основа романа 6899 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Уровни репрезентации и литературные приемы описания природы в поэтическом творчестве Бориса Пастернака 785885 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 ( Курсовая работа, 24 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 2008-24 ( Реферат, 24 стр. )
Ф. ШЛЕГЕЛЬ О ПРИРОДЕ РОМАНТИЧЕСКОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В ИСКУССТВЕ И ЭСТЕТИКЕ. ТЕОРИЯ ИРОНИИ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ф.М. Достоевский в Москве ( Реферат, 23 стр. )
Фадеев (Булыга) Александр Александрович ( Реферат, 20 стр. )
Фадеев. Молодая гвардия-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
Факты биографии А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, анализ его стихотворений, посвященных жене, а также изучение писем супругов друг другу ( Реферат, 12 стр. )
Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского: своеобразие конфликта и пути его разрешения ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФЕДОР ГЛИНКА - ПОЭТ, ВОИН, ГРАЖДАНИН. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Фёдор Иванович Тютчев - биография и творчество ( Контрольная работа, 21 стр. )
Фигура исторического автора в романе Дж. М. Кутзее "Осень в Петербурге" (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Философия Сократа в комедии Аристофана “Облака” и в диалогах Платона “Пир” ( Реферат, 22 стр. )
Философская сущность античных образов и мотивов в книге стихов В.Ф. Ходасевича «Тяжелая лира» ( Курсовая работа, 4 стр. )
Флобер и французская реалистическая традиция. 30 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста665 ( Реферат, 21 стр. )
Фольклорные традиции сказок П.П. Бажова ( Реферат, 9 стр. )
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» ( Доклад, 7 стр. )
Фоно-стилистические особенности сонетов Шекспира ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование современного книгоиздания, его состояние и перспективы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование читательских интересов второклассников3 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формирование читательского кругозора младших школьников на базе ГОУ СОШ 400 ВАО г. Москвы. ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формула детских детективов3 ( Курсовая работа, 37 стр. )
ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 12 ( Курсовая работа, 26 стр. )

Введение…………………………………………………………………………...3

1.Теоретические основы исследования стилистических свойств метафоры….5

1.1. Понятие метафоры и метафоризации в лингвистике…………………....5

1.2. Свойства метафоры в разных стилях языка………………………………11

1.3. Классификация метафор…………………………………………………...14

2. Стилистические особенности метафоры на примере романа А. Грина "Бегущая по волнам"……………………………………………………………19

2.1. А. Грин и его роман "Бегущая по волнам"…………………………….….19

2.2. Анализ метафор романа А. Грина "Бегущая по волнам"…………….…21

Заключение………………………………………………………………………24

Библиографический список……………………………………………………..27

Приложение………………………………………………………………………29

Явление метафоричности привлекает пристальное внимание исследователей неслучайно. Это объясняется, прежде всего, общим интересом к изучению текста в широком смысле этого термина (изучение всех функциональных стилистических разновидностей литературного языка, в том числе разговорного стиля, изучение языка художественной литературы), стремление дать лингвистическое обоснование и толкование различным стилистическим приемам, которые создают экспрессивность текста.

Привлекают исследователей и проблемы, связанные с экспрессивностью языка и речи (их возможности и потенциал).

Метафоричность употребления является одной из возможностей создания экспрессии, ибо она, как правило, связана с семантическими сдвигами, что приводит к дополнительной экспрессивной насыщенности текста в целом.

В связи с этим особое значение приобретает работа с образцами для художественной литературы, специальный анализ которых поможет оценить их художественную ценность, выразительность не на произвольном, интуитивном уровне, а на основе осознанного восприятия языковых средств выразительности.

Несмотря на то, что изучение метафоры восходит к Аристотелю, до сих пор нельзя сказать, что существует окончательно сложившаяся система взглядов на это явление и более того, в последние двадцать лет происходит подъем интереса к метафоре - понятию, существующему уже более двух тысяч лет. К изучению метафор обращаются не только лингвисты, но и философы, и психологи.

Наметившийся в последнее время тотальный интерес к метафоре можно связать с теми изменениями, которые произошли в структуре и динамике современного знания о мире, а также с новым взглядом на проблему вербализации результатов научного и обыденного познания. Но все же полного анализа стилистических свойств метафоры проведено не было.

Актуальность темы данной работы определяется недостаточной систематизированностью уже имеющихся теоретических разработок по исследованию метафоры, а также немногочисленностью лингвистических исследований, посвящённых функционированию этого типа образных средств языка.

Объект работы - роман А. Грина "Бегущая по волнам".

Предмет работы - стилистические свойства метафоры.

Цель работы состоит в изучении стилистических свойств метафоры на примере анализа романа А. Грина "Бегущая по волнам".

Задачи:

- изучить теоретические основы исследования стилистических свойств метафоры;

- изучить стилистические особенности метафоры на примере романа А. Грина "Бегущая по волнам".

В работе представлены точки зрения таких лингвистов, как Н.Д. Арутюновой, М. Блэка, В.Г. Гак, А.В. Калинина, Г.Н. Скляревской и других.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

В первой главе даётся сжатый обзор исследований, посвящённых теории метафоры, приводится ряд мнений о классификации метафорических средств языка.

Во второй главе уже на частном примере материала романа А. Грина "Бегущая по волнам" делается попытка подтвердить основные положения теорий, изложенных в первой главе работы, проводится анализ сплошной выборки метафорических средств романа.

1. Аристотель. Риторика // Античные риторики. - М.: Просвещение, 1978. - 235 с.

2. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. - М.: Просвещение, 1998.- 243 с.

3. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. - М.: Наука, 2000. - 295 с.

4. Баранов А.Н. Очерк когнитивной теории метафоры // Баранов А.Н., Караулов Ю.Н. Русская политическая метафора (материалы к словарю).- М: Просвещение., 1991.

5. Бельский А.А. Сборник статей - Пермь: Пермский гос. универ. им. А.М. Горького. 1989. - 235 с.

6. Блэк М. Метафора // Теория метафоры / Н.Д. Арутюнова, М.А. Журинская. - М.: Прогресс, 1990. -с.153-173

7. Будагов Р. А. Введение в науку о языке. / 3-е изд. М.: Добросвет, 2003. - 544 с.

8. Гак В.Г. Метафора: универсальное и специфическое // Метафора в языке и тексте. - М.: Просвещение, 1999. - 178 с.

9. Грин А. Бегущая по волнам. - М: Академия, 2000. - 201 с.

10. Дэвидсон Д. Что означают метафоры // Теория метафоры / Н.Д. Арутюнова, М.А. Журинская. - М.: Прогресс, 1990. - с.173-194.

11. Калинин А.В. Стилистические очерки. М.: Изд-во МГУ. 1979. - 195с.

12. Михайлова Л. А. Грин. Жизнь, личность, творчество. М.: АСБ, 2000. - 99 с.

13. Потебня А.А. Теоретическая поэтика. - М.: Просвещение, 1990. - 234 с.

14. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Просвещение, 1999. - 456 с.

15. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка: Монография Изд. 2-е - СПб: Филологический факультет СПбГУ, 2004.- 166 с.

16. Энциклопедия Кругосвет. Метафора - http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008255/print.htm

17. Язикова Ю.С. Анализ метафор стиля повести М. Горького "В людях". - М.: Просвещение, 1999 - 127с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»