|
Введение
Эффективный руководитель должен владеть навыками делового общения, грамотно подбирать персонал, рационально организовывать работу подразделения, эффективно используя приемы делегирования полномочий, планирования и распределения рабочего времени; знать взаимозависимости внутри организации, особенности ее корпоративной культуры; уметь предотвращать и квалифицированно разбирать производственные конфликты в трудовом коллективе, управлять своим поведением в стрессовых ситуациях. И, конечно же он должен знать основные принципы управления. В этом и заключается актуальность выбранной темы
Объектом исследования в данном случае выступают основы развития принципов управления в современных условиях. Предметом же являются непосредственно принципы управления.
В связи с этим целью написания данной курсовой работы является изучение закономерностей развития принципов управления в современных условиях. Согласно цели исследования наметился ряд задач:
- рассмотреть историю возникновения принципов управления;
- проанализировать основные принципы управления;
- изучить развитие принципов управления в современных условиях
1. История возникновения принципов управления
1.1 Предпосылки возникновения принципов управления
Основное отличие деятельности руководителя от работы специалиста заключается в том, что руководитель достигает результатов за счет организации, планирования и стимулирования усилий других людей.
Основные проблемы начинающего руководителя:
- Как подобрать таких людей, от которых можно получить максимум отдачи и минимум неприятностей?
- Как успеть сделать все во время и качественно?
- Как стимулировать работников к эффективному труду?
- Как грамотно переносить часть ответственности на плечи подчиненных?
- Как разрешать конфликты?
- Как не потерять здоровье на такой работе?
И еще много других вопросов и проблем.
Разберем эти проблемы по отдельности и во взаимосвязи друг с другом.
Для начала - немного истории. Можно считать, что наука об эффективном управлении (менеджмент) возникла на рубеже двадцатого века. Его основание принято связывать с именем Ф. Тейлора, который первым опубликовал научные принципы управления:
· любой труд можно структурировать и измерить,
· скорость выполнения работы не менее важна, чем ее содержание,
· персонал нужно отбирать и обучать,
· платить нужно за конечный результат, а не за деятельность.
Через некоторое время французский управляющий А. Файоль предложил функциональный подход к деятельности руководителя, выделив пять "классических" функций: планирование, организация, руководство, координация и контроль.
Идеи этих авторов, а также работы М. Вебера о бюрократической организации легли в основу первого этапа развития менеджмента - делового администрирования. В дальнейшем менеджмент развивался по разным направлениям, получившим названия школ. Можно выделить школу человеческих отношений, которая подчеркивала важность учета межличностных отношений между сотрудниками (Э. Мейо, М. Фоллет), поведенческую школу, которая указывала, что эффективное достижение целей организации требует использования психологических и социологических закономерностей (Р. Лайкерт, Д. МакГрегор, Ф. Герцберг) кибернетическую школу, которая большое значение уделяет использованию математических и статистических методов и моделей (Н. Винер, Л. Берталанфи ) и т. д .
1.2 Современный этап развития принципов управления
Современный этап развития менеджмента можно назвать интегративным, так как он включает ряд различных и, на первый взгляд, взаимно противоречивых концепций, превращающих науку управления в некое искусство, которому, тем не менее, можно и нужно учиться. Характерным представителем данного направления является Питер Друкер, главный труд которого " Эффективное управление" ("Managing for Results", by Peter F. Drucker, 1964) не потерял своего значения и поныне. Основные элементы интегративного менеджмента следующие:
|
На уровень вверх
Купить