|
В современном мире все больше возрастает роль искусства. Музеи и музейное искусство является огромной сферой культуры.
Актуальность данной дипломной работы обусловлена тем, что исследования музейного дела на сегодняшний момент еще не полностью оформились в отдельную науку. Можно констатировать, что существует ряд проблем, связанных с типологией, документацией, техническим оснащением музеев, финансированием.
Независимо от отношения общества к искусству, культуре, истории в целом, различного для каждой эпохи, музей все равно сохранял, и будет сохранять свою основную функцию. На сегодняшний день можно выделить огромное количество типов и видов музеев, но все они будут отвечать одному основному принципу - все они "охраняют и передают культурные традиции, которым грозит исчезновение либо под влиянием прогресса, либо в ходе борьбы различных культур. Музей, таким образом, осуществляет важнейшую функцию в системе культуры: обеспечивает непрерывность ее развития - общечеловеческого, национального, социального"
Музей можно назвать своеобразной летописью времени, поэтому ее изучение является необходимым, как изучение культурного наследия эпохи. Музеи рассказывают человечеству о ходе исторического процесса.
Само слово "музей" уходит своими корнями в культуру Древней Греции. Выражение "museion" на русский язык буквально переводится как храм муз. Музеи бывают нескольких типов: научно-просветительские, исследовательские, учебные. Профили музеев - исторический, технический, сельскохозяйственный, естественно - научный, искусствоведческий, литературный, мемориальный, комплексный, краеведческий и др.
Объект курсового исследования - музеи г. Екатеринбурга.
Предмет исследования - социально-культурная деятельность, принципы и проблемы развития музеев г. Екатеринбурга.
Цель курсовой работы - изучить основную деятельность музеев, специфику работы, выявить проблемы.
Для наиболее полного раскрытия темы и соответствия поставленной цели, при выполнении работы были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать деятельность музеев г. Екатеринбурга.
2. Изучить Музей Истории г. Екатеринбурга.
3. Определить проблематику музейных учреждений..
Гипотеза исследования - эффективность функционирования музея, вступающего в информационное общество, находится в прямой зависимости от того, насколько он, реализуя традиционные формы поисково-охранительной и научно-экспозиционной деятельности, дополняет и обогащает их разнообразными методами вовлечения посетителей в активное культурное творчество, принимает на себя функции института социально-культурной деятельности, изначально ориентируя любую экспозицию на конечный результат, проявляющийся в воздействии музея на нравственный облик и эстетическую позицию посетителя.
Практическая значимость: материалы и результаты, полученные в ходе дипломного исследования, могут быть использованы в практике в рамках музея для успешного развития социально-культурной деятельности учреждения.
Начиная с 1727 года, когда появилась первая серьезная научная публикация К.Найколя и И.Канольда о природе музея в мировом музееведении, опубликован широкий ряд монографий, каталогов, путеводителей, методических и учебных пособий, которые разносторонне освещают сложный процесс становления музейного дела и в, частности, принцип организации и функционирования художественных и историчико-мемориальных музеев. Наибольший интерес среди них для предмета нашего исследования представляют публикации Д.Мерри, Х.Закса, А.Уиттли, Ф.Тайдора, Ф.Клемма, З.Александра, А.Бедини, К.Шрайнера, Дж. Льюиса, З.Странского, И.Неуступного, И.Бенеша, И.Яна. В российском музееведении в этом плане особо следует отметить работы М.Х.Алешковского, К.П.Белавской, И.Т.Будылина, Г.Н.Бутикова, Г.В.Вилинбахова, С.С.Гейченко, М.В.Гнездовского, А.И.Голышева, М.Ш.Доминова, В.Ю.Дукельского, И.В.Заболотной, А.Б.Закс, Н.З.Крейн, К.Г.Левыкина, И.П.Лощинина, Г.М.Малицкого, С.А.Овсянниковой, С.В.Ольденбурга, И.А.Орбели, Б.Б.Пиотровского, Ю.П.Станюковича, Б.А.Столярова, Д.И.Тверской, Л.М.Шляхтиной, Ф.И.Шмит. Принципиальное значение для дальнейшего развития музейного дела имеет нашедший отражение в печати конструктивный опыт практической деятельности таких руководителей музеев России, как А.И.Аксенова, В.И.Аникович, И.А.Антонова, В.А.Гусев, И.В.Дубов, С.М.Некрасов, М.Б.Пиотровский, И.А.Родимцева, И.П.Саутов, И.В.Шалахов, А.И.Шкуркб, которые в самых сложных социально-экономических условиях демонстрируют способность не только сохранять, но и обогащать лучшие традиции успешного использования музейных экспозиций в нравственно-эстетическом воспитании разных групп населения.
Методологическая база исследования. В дипломном исследовании нашли применение как общие, так и специальные методы историко-культурологического исследования.
Методология исследования основана на историческом и диалектическом подходах к анализу социокультурных явлений, использованы историко-генетический, историко-системный, историко-сравнительный методы. Системный и исторический подходы позволили воспроизвести во всей конкретности и хронологической последовательности генезис каждого музея, процесс его становления, его реальное место в социально-культурной среде.
Методы исследования: изучение специальной литературы по проблеме, изучение документации, наблюдение.
Структура дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии.
|
|
1. Александрова М.М., Тарусина О.В. Музейное дело и охрана памятников. М., Грета, 2001
2. Артемов Е. Г. Социальные функции современного музея исторического профиля//Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX-XXI веков/Труды ГИМ. Вып.127, М., 2001
3. Буланый И.Т., Явтушенко И.Г. Музей на общественных началах. - М., 1985.
4. Бестужев-Лада И.В., Озерная М. Музей в системе культуры//Декоративное искусство, 1976,№9
5. Дьячков А.Н. Социальные функции музея: споры о будущем. // Музееведение. На пути к музею XXI века./ Сб. научных трудов. - М.: НИИ культуры, 1989.
6. Закс А. Б. Динамика социальных функций музеев//Музеи мира. М., 1991
7. Зиновьева Ю. В. Взаимодействие музея и общества как социокультурная проблема Автореферат дисс. канд. культурологи. СПб, 2000
8. Краткий словарь музейных терминов//Музеи и памятники культуры в идейно-воспитательной работе на современном этапе, М., 1983
9. Конев В.А. Онтология культуры. - Самара, 1998
10. Музей и новые технологии // На пути к музею XXI века / Сост. и на-уч. ред. Н.А.Никишин. М.: Прогресс-Традиция, 1999
11. Музееведение. Музеи исторического профиля. Под ред. проф. К.Г. Левыкина и проф. В. Хербста. - М, 1988
12. На пути к музею XXI века: сборник научных трудов НИИ культуры, М., 1989, с.186-204
Основы экскурсоведения: Учебное пособие /Под ред. Б.В. Емельянова. - М., 1985.
13. Петрова Н.Ф. Частные коллекции, меценатство, музеи (социокультурологический анализ), Кравченко А.И. Культурология: Хрестоматия для высшей школы. - М.: Академический проект, 2000
14. Сотникова С. И. Музеология. Дрофа, М., 2004
15. Сундиева А.А.Музеи. Очерки русской культуры 19 в., М., Авангард, 2001
16. Старикова Ю. А. Музееведение. М., 2006
17. Фролов А.И. Основатели российских музеев. - М., 1991
18. Финягина Н.П.//Вопросы музейной работы. Труды 11.-М.: Министерство культуры РСФСР. НИИ культуры, 1974
19. Хаттон А. Музеи и наследие: есть ли между ними реальное противоречие//Памятники в изменяющемся мире, М., 1993
20. Шулепова Э. А. Основы музееведения. Едиториал УРСС, 2005
21. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., Высшая школа, 2005
22. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре,Феникс. 2003
23. Юренева Т. Ю. Музееведение: Учебник для высшей школы. М., 2003
24. Эстетика: Словарь/ Под общ. ред. А.А. Беляева и др. - М.: Политиздат, 1989. - С. 347.
|
На уровень вверх
Купить