книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формирование самостоятельности учащихся в процессе реализации практических методов обучения географии.9 ( Курсовая работа, 55 стр. )
Формирование санитарно-гигиенической культуры младших школьников ( Курсовая работа, 59 стр. )
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование сенсомоторных навыков у детей дошкольного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью, как основа восприятия окружающего мира ( Курсовая работа, 39 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 2010-84 ( Дипломная работа, 84 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 87 стр. )
Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со свойствами и качествами предметов ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование словообразовательных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи. - курсовая. ( Курсовая работа, 38 стр. )
Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада* ( Реферат, 23 стр. )
Формирование способностей в изучении русского языка с помощью музыки ( Курсовая работа, 36 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ СТРЕМЛЕНИЯ И НАВЫКОВ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 44 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ( Курсовая работа, 61 стр. )
Формирование творческого начала личности в рамках концепции развивающего обучения е3к424244 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Формирование творческих исследовательских умений у школьников в отечественной дидактике 2 половины ХХ века ( Курсовая работа, 32 стр. )
Формирование толерантности у подростков56 ( Курсовая работа, 51 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ДИСКУССИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ ( Контрольная работа, 3 стр. )
Формирование у детей старшего дошкольного возраста умения взаимодействовать друг с другом на занятиях сюжетного рисования ( Дипломная работа, 107 стр. )
Формирование у детей и подростков позитивной мотивации к учебной деятельности в УДО ( Дипломная работа, 121 стр. )
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о славянской культуре и письменности ( Контрольная работа, 19 стр. )
Формирование уманистической воспитательной системы начальной школы средствами методики коллективной организаторской деятельности в условиях экспериментального исследования ( Дипломная работа, 78 стр. )
Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся УСПО ( Контрольная работа, 29 стр. )
Формирование умения сравнивать предметы по размеру у старших дошкольников "1 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование учебной мотивации через предпрофильную подготовку воспитанника ( Реферат, 12 стр. )
Формирование учебной мотивации через предпрофильную подготовку воспитанника е3678433 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Формирование учебных планов в профильных классах ( Реферат, 20 стр. )

Глава II. Практическая работа по формированию социальной направленности характера подростков

2.1. Диагностика социальной направленности характера подростков и характерологических особенностей личности

2.2. Социально-педагогическая работа по формированию социальной направленности у подростков

Работа проводилась в средней общеобразовательной школе № 191 Ленинского района города Новосибирска в 8 "Б" классе. Количество испытуемых составило 16 человек. Возрастной состав испытуемых приведена в табл. 1.

Таблица 1

Возрастной состав испытуемых подростков

Девочки:

Мальчики

Даша, 13 лет Костя, 13 лет

Катя, 14 лет Юра, 14 лет

Марина, 13 лет Витя, 14 лет

Юля, 13 лет Саша, 15 лет

Ира, 12 лет Вася, 13 лет

Оля, 13 лет Игорь, 13 лет

Маша, 14 лет Коля, 14 лет

Наташа, 15 лет Женя, 13 лет

Прежде чем реализовывать опытно-экспериментальную работу, мы провели исследование характера подростков, социальной направленности в характере подростков. В рамках исследования мы изучали у подростков особенности характера, в том числе выявляли акцентуации характера с помощью теста-опросника (Леонгарда-Шмишека).

При анализе параметров шкал опросника нами обращалось внимание в первую очередь на пре

1. Кириченко А.В. Акмеологическое воздействие в профессиональной деятельности: теория, методология, технология // Дисс.докт.наук. М.: РАГС. 1999. С.46.

2. Бубнова С.С. Исследования индивидуальной структуры ценностных ориентаций личности // Психологический анализ учебной деятельности. М., 1991. С.26-36.

3. Голфаст В.Б., Красноносенко Г.Ф. Структура жизненных ориентаций // Семья в крупном городе. Л., 1983. С.171-174.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1996. С.153.

5. Кон И.С. Психология ранней юности // Книга для учителя. М.: Просвещение. 1989. С.255.

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. С.464.

7. Прихожан Л.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике жизни. М.: Знание. 1990. С.80.

8. Журавлев А. Л. Психологические факторы физического и психического здоровья человека: (по материалам исследований ИП РАН) // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 3. - С. 107-117

9. Быков С. В. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 3. - С. 34-43.

10. Результаты исследования локуса контроля групп подростков с различной социальной направленностью // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, N 4. - С. 20- 24

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»