Введение 3

Глава 1. Проблема адаптации к обучению в школе в психолого-педагогической литературе 5

1.1 Феномен "психологическая готовность" к обучению в школе 5

1.2 Особенности адаптации у первоклассников 12

1.3 Изучение влияния адаптации на психологическую готовность к обучению в школе 20

Глава 2. Изучение особенностей адаптации к школе у первоклассников 23

2.1 Методы и методики исследования 23

2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования 34

2.3 Рекомендации по коррекции адаптации к обучению в школе 38

Заключение 40

Библиографический список 42

Актуальность: проблема психологической готовности к школе в последнее время стала очень популярной среди исследователей различных специальностей. Психологи, педагоги, физиологи изучают и обосновывают критерии готовности к школьному обучению, спорят о возрасте, с которого наиболее целесообразно начинать учить детей в школе. Интерес к указанной проблеме объясняется тем, что образно психологическую готовность к школьному обучению можно сравнить с фундаментом здания: хороший крепкий фундамент - залог надежности и качества будущей постройки.

Не менее важной и значимой в настоящее время является проблема адаптации, как процесса приспособления к условиям внешней среды. Данное внимание со стороны исследователей к проблеме адаптации связано с нестабильностью внешнего мира. Особенно проблема адаптации значима в детском возрасте, когда ребенок идет в школу, попадает в новые условия и должен к ним приспособиться.

Несмотря на многочисленные исследования психологической готовности к школе и проблемы адаптации, влияние адаптации на психологическую готовность к школе является малоизученной.

Таким образом, проблема изучения влияния адаптации на психологическую готовность школе, является актуальной.

Цель исследования - изучить особенности влияния адаптации на психологическую готовность к школе.

Объект исследования - адаптация и психологическая готовность к обучению в школе.

Предмет исследования - влияние адаптации на психологическую готовность к обучению в школе.

Гипотезой исследования является положение о том, что психологическая готовность влияет на адаптацию к обучению в школе.

В соответствии с предметом, объектом и целью исследования были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме адаптации и психологической готовности к школе.

2. Определить особенности развития адаптации у первоклассников.

3. Изучить уровень развития адаптации у первоклассников в МОУ лицей №120.

4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Методы и методики исследования, используемые в работе: теоретические (анализ литературы по данной проблеме); эмпирические (тестирование); математические методы обработки данных (критерий ранговой корреляции Спирмена); аналитические (обобщение и интерпретация полученных данных).

База исследования: 1 класс в МОУ лицей №120 в количестве 25 человек.

1. Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам [Текст] / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М.: Академия, 2002. - 183 с.

2. Афанасьева Н.В., Дубиненкова Е.Н. Программа психологической диагностики готовности к обучению в школе [Текст] / Н.В.Афанасьева, Е.Н. Дубиненкова - Вологда, 2000. - 157 с.

3. Безруких, М.М. Знаете ли Вы своего ученика? [Текст] / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. - М.: Феникс, 2008. - 177 с.

4. Березин, Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека [Текст] / Ф. Б. Березин. - СПб.: Речь, 2008. - 154 с.

5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. - М.: Изд-во МГУ, 2008. - 132 с.

6. Венгер Л.А., Марцинковская Т.Д., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе [Текст] / Л.А. Венгер, Т.Д. Марцинковская, А.Л. Венгер - М.: Знание, 2004 . - 192 с.

7. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте [Текст] / Л.С. Выготский // Теории учения. Хрестоматия. Часть 1. Отечественные теории учения./ Под ред. Н.Ф. Талызиной, И. А. Володарской. - М.: Редакционно-издательский центр "Помощь", 1996

8. Вьюнова Н. И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н. И. Вьюнова - М.: Академический проект, 2005. - 142 с.

9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н.И. Гуткина - М.: Академический Проект, 2000. - 3-е изд., перераб. и доп. - 184 с.

10. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие [Текст] / О.Б. Конева - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.- 32 с.

11. Костяк Т. В. Психологическая адаптация первоклассников [Текст] / Т. В. Костяк - М.: Академия, 2008. - 232 с.

12. Меттус Е. В. Система работы по проблемам будущих первоклассников: подготовка, диагностика, адаптация [Текст] / Е. В. Меттус - М.: Учитель, 2007. - 302 с.

13. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов [Текст] / В. С. Мухина - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 456 с.

14. Налчаджан А. А. Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии [Текст] / А. А. Налчаджан - СПб.: Речь, 2010. - 283 с.

15. Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов [Текст] / К. Н. Поливанова. - М.: Эксмо, 2000. - 128 с.

16. Рубинштейн С.Л. Направленность личности [Текст] / С.Л. Рубинштейн //Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

17. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн - СПб: Издательство "Питер", 2000 - 712 с.

18. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В. Сидоренко - СПб.: ООО "Речь", 2003. - 250 с.

19. Соловьева Т. А. Первоклассник: адаптация в новой социальной среде [Текст] / Т. А. Соловьева - М.: ВАКО, 2008. - 72 с.

20. Соколова Ю. А. Игры и задания на готовность к школе ребенка 6-7 лет [Текст] / Ю. А. Соколова - М.: Эксмо, 2006. - 47 с.

Примечаний нет.