книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" Психологическая основа активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
Авторские системы воспитания ( Реферат, 23 стр. )
Агрессивные игры 234131 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Адаптации учащихся в учреждениях дополнительного образования. ( Дипломная работа, 96 стр. )
Адаптация детей в ДДУ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к детскому саду1 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация к учебной деятельности ( Доклад, 10 стр. )
Адаптация как психологическая и социально - педагогическая проблема ( Дипломная работа, 75 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ 555кк ( Курсовая работа, 63 стр. )
Академическая мобильность как фактор развития высшего образования ( Курсовая работа, 28 стр. )
Аксиологический подход в образовании. ( Реферат, 14 стр. )
Активация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики посредством электронного учебника ( Курсовая работа, 39 стр. )
Активизация и закрепление словаря контрольная. ( Реферат, 22 стр. )
Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Активизация познавательной деятельности младших школьников в процессе отработки вычислительных навыков ( Курсовая работа, 37 стр. )
Активизация познавательной деятельности на основе субъективного опыта младших школьников в процессе формирования вычислительных навыков сложения и вычитания ( Курсовая работа, 41 стр. )
Активизация познавательной деятельности подростков в условиях интерактивного обучения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Активизация познавательной деятельности у учащихся в профессиональных учебных заведениях ( Курсовая работа, 41 стр. )
Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе преподавания предмета "Кулинария" ( Курсовая работа, 42 стр. )
Активизация процесса обучения в младших классах ( Дипломная работа, 82 стр. )
Активизация процесса обучения в младших классах\Активизация процесса обучения в младших классах ( Дипломная работа, 82 стр. )
Активные и интенсивные методы обучения ( Реферат, 17 стр. )

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3

Глава 1. К ТРАДИЦИЯМ КУЛЬТУРЫ -

ЧЕРЕЗ НАРОДНУЮ ИГРУ………………………………………………5

1.1. Связь игры с важнейшими сторонами

культуры и воспитания…………………………………………………10

1.2. Народные игры как традиционное явление культуры…………23

1.3. Национальное и общечеловеческое в традициях

игровой культуры народов России…………………………………….34

1.4. Роль игры в организации досуга и занятий по интересам………42.

Глава 2. ВЛИЯНИЕ НАРОДНЫХ ИГР НА

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ…………………………………..44

2.1 Цели и задачи………………………………………………………..44

2.2 Методика исследования…………………………………………….44

2.3 Ход исследования……………………………………….…………..44

2.4 Выводы и рекомендации……………………………………………48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………52

ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность работы.

Давно стало расхожим изречение: если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и чем играют его дети. Игра сопровождает человека с колыбели. Учёные давно заметили, что именно детские игры помогают зримо представить седую старину. Многое из того, что было характерно для быта, а с веками исчезло, сохранилось лишь благодаря детским играм. Более пяти веков назад на Руси вошло в употребление огнестрельное оружие. Но лук и стрелы, это древнее оружие, и ныне бытует в забавах у детей.

Игры существовали у всех народов без исключения, на какой бы ступени развития они ни находились. На гробницах и в храмах древних египтян, ассирийцев и вавилонян сохранились изображения гимнастических и других игр наряду с изображением героических битв и самих героев. Вместе с оружием, утварью и доспехами первобытных народов в глубоких слоях земли иногда находят игрушки и игровую атрибутику.

Любопытные факты, связанные с игрой, содержатся и в исторических документах. Из них мы узнаём, что во все времена игре придавалось большое значение. По представлениям египтян, загробное блаженство непременно сопровождалось музыкой, плясками, играми. Великие умы Греции также высказывались о пользе игр. Платон, например, говорил, что "только тогда, когда игры детей законны, образуются из них законные мужи". По его мнению, люди - игрушки в руках богов, поэтому мужчины и женщины должны непременно посвящать часть жизни благороднейшему времяпрепровождению - играм. Лучшие люди Греции не считали зазорным играть и всегда готовы были дать пример детям в играх, признавая в них большой смысл для их будущего развития.

Так, например, спартанский царь Агезилай не стыдился ездить с детьми на палочках верхом. А философ Анаксагор, отказываясь от всяких почестей при жизни, просил как о великой чести, чтобы в день его смерти, были устроены игры молодёжи.

Учёные отмечают, что древние греки придавали особое значение народным играм, их роли в воспитании детей. Занятия играми уже тогда считались важной задачей образования.

У древних славян существовала целая система средств по развитию физических качеств и воинского искусства, в котором непременно входили разнообразные народные состязания и забавы, такие, как "стенка на стенку", "палочные бои", "стрельба из лука", "свайки", "метание копья" и другое.

Можно привести ещё много примеров и высказываний великих людей о пользе и необходимости игр, но лучше перейти к делу и помочь детям освоить азы народной игровой культуры.

Предметом исследования данной курсовой работы является изучение особенностей влияния народной игры на физическое развитие детей.

Объектом исследования являются дети в возрасте 6-7 лет.

Основной целью данного исследования является изучение влияния народной игры на физическое развитие детей.

Гипотеза курсовой работы:

Народные игры оказывают положительное влияние на физическое развитие детей.

Задачами исследования являются: 1) провести наблюдения в процессе игры за детьми; 2) дать представление о методиках исследования; 3) провести анализ полученных данных и дать рекомендации.

Основными методами исследования являлись экспериментальные.

Значимость данной работы состоит в том, что проведено было детальное теоретическое исследование проблемы и практические исследования по ней, где изучение подобных вопросов остро необходимо, но ранее было изучено недостаточно.

1. Агамова Н.С. Народные игры для детей: организация, методика, репертуар. - М., 1995.

2. Былеева Л.В.Коротков И.М. Подвижные игры: Учебное пособие для институтов физической культуры.- Изд.5-е - М., 1982.

3. Виноградов Г.С. Народная педагогика. - Иркутск, 1926.

4. Виноградов Г.С. Русский детский фольклор. - Иркутск, 1930.

5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - Чебоксары,1974.

6. Володченко В., Юмашев В. Выходи играть во двор. Изд. 2-е.-М.: Молодая гвардия,1989.

7. Григорьев В.М. Игры народов СССР в работе с пионерами и школьниками: Методические рекомендации. - Алма-Ата, 1986.

8. Григорьев В.М. К вопросу о периодизации развития народной педагогики. // Общечеловеческое и национальное в историко-педагогическом процессе. -М., 1991.

9. Григорьев В.М. Народная педагогика игры . // Дети и народные традиции. Часть 1. -Челябинск, 1991.

10. Григорьев В.М. Педагогика народной игры. - В кн.: Мир детства и традиционная культура. -М.: ВНМЦ, 1990.

11. Григорьев В.М. Педагогическое руководство игровой деятельностью подростков: Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. - М., 1984.

12. Игры народов СССР /Сост. Всеволодский-Гернгросс В.Н. и др.-М.-Л.: Академия, 1933.

13. Игры народов СССР /Сост. Л.В.Былеева, В.М. Григорьев. - М.,1985.

14. Мухлынин М.А. Игровой фольклор и детский досуг: Методическое пособие. - М.: ВНМЦ им. Н.К.Крупской ,1982.

15. Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения, зрелища: конец XVIII-начало XX в. - 2-е изд. , доп.-Л.: Искусство, 1988.

16. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. - М.,1987.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е.-М.:Учпедгиз, 1946.

18. Скотак А. Гимнастические игры. - СПБ, 1912.

19. Участникам этнографических экспедиций по собиранию и изучению народных игр /Сост. В.М.Григорьев. - М.,1976 .

20. Чистов К.В. Народные традиции и фольклор. - М.: Наука,1986.

21. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»