книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Анализ проблем социализации ребенка в детском доме ( Дипломная работа, 75 стр. )
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программы дошкольного учреждения ребенка с задержкой психического развития 16 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ проделанной работы студентом и основные результаты57 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 2008-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса психической коррекции задержки психического развития в классах коррекционно-развивающего обучения неу522 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса формирования исследовательских навыков старшеклассников на уроках литературы ( Курсовая работа, 30 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКВЕ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам выявления и устранения предпосылок речевых нарушений у детей третьего года жизни ( Дипломная работа, 37 стр. )
Анализ психолого-педагогических методов определения готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 60 стр. )
Анализ путей достижения успеха при усвоении субъективного сложного учебного материала ( Реферат, 17 стр. )
Анализ работы ГОУ НПО ПЛ №41 за 2008-2009 учебный год ( Отчет по практике, 0 стр. )
Анализ реализации основных функций образования педагогикой ( Реферат, 27 стр. )
Анализ результатов работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования ( Курсовая работа, 40 стр. )
Анализ системы образования и совершенствование системы управления образованием в Митино ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ системы проведения семинаров в НОУ "Учебный Центр "Эверест" ( Реферат, 25 стр. )
Анализ современных дидактических концепций ( Контрольная работа, 8 стр. )
Анализ современных технологий обучения истории ( Курсовая работа, 69 стр. )
Анализ содержания уроков-практикумов как метода правового воспитания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ состояния теоретического материала об ознакомлении младших школьников с задачами на движение ( Дипломная работа, 52 стр. )
Анализ социальной защиты детства в Республике Беларусь (Белоруссия) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ становления, современного состояния и особенностей дистанционного обучения праву в российских учебных заведениях ( Курсовая работа, 39 стр. )

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3

Глава 1. К ТРАДИЦИЯМ КУЛЬТУРЫ -

ЧЕРЕЗ НАРОДНУЮ ИГРУ………………………………………………5

1.1. Связь игры с важнейшими сторонами

культуры и воспитания…………………………………………………10

1.2. Народные игры как традиционное явление культуры…………23

1.3. Национальное и общечеловеческое в традициях

игровой культуры народов России…………………………………….34

1.4. Роль игры в организации досуга и занятий по интересам………42.

Глава 2. ВЛИЯНИЕ НАРОДНЫХ ИГР НА

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ…………………………………..44

2.1 Цели и задачи………………………………………………………..44

2.2 Методика исследования…………………………………………….44

2.3 Ход исследования……………………………………….…………..44

2.4 Выводы и рекомендации……………………………………………48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………52

ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность работы.

Давно стало расхожим изречение: если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и чем играют его дети. Игра сопровождает человека с колыбели. Учёные давно заметили, что именно детские игры помогают зримо представить седую старину. Многое из того, что было характерно для быта, а с веками исчезло, сохранилось лишь благодаря детским играм. Более пяти веков назад на Руси вошло в употребление огнестрельное оружие. Но лук и стрелы, это древнее оружие, и ныне бытует в забавах у детей.

Игры существовали у всех народов без исключения, на какой бы ступени развития они ни находились. На гробницах и в храмах древних египтян, ассирийцев и вавилонян сохранились изображения гимнастических и других игр наряду с изображением героических битв и самих героев. Вместе с оружием, утварью и доспехами первобытных народов в глубоких слоях земли иногда находят игрушки и игровую атрибутику.

Любопытные факты, связанные с игрой, содержатся и в исторических документах. Из них мы узнаём, что во все времена игре придавалось большое значение. По представлениям египтян, загробное блаженство непременно сопровождалось музыкой, плясками, играми. Великие умы Греции также высказывались о пользе игр. Платон, например, говорил, что "только тогда, когда игры детей законны, образуются из них законные мужи". По его мнению, люди - игрушки в руках богов, поэтому мужчины и женщины должны непременно посвящать часть жизни благороднейшему времяпрепровождению - играм. Лучшие люди Греции не считали зазорным играть и всегда готовы были дать пример детям в играх, признавая в них большой смысл для их будущего развития.

Так, например, спартанский царь Агезилай не стыдился ездить с детьми на палочках верхом. А философ Анаксагор, отказываясь от всяких почестей при жизни, просил как о великой чести, чтобы в день его смерти, были устроены игры молодёжи.

Учёные отмечают, что древние греки придавали особое значение народным играм, их роли в воспитании детей. Занятия играми уже тогда считались важной задачей образования.

У древних славян существовала целая система средств по развитию физических качеств и воинского искусства, в котором непременно входили разнообразные народные состязания и забавы, такие, как "стенка на стенку", "палочные бои", "стрельба из лука", "свайки", "метание копья" и другое.

Можно привести ещё много примеров и высказываний великих людей о пользе и необходимости игр, но лучше перейти к делу и помочь детям освоить азы народной игровой культуры.

Предметом исследования данной курсовой работы является изучение особенностей влияния народной игры на физическое развитие детей.

Объектом исследования являются дети в возрасте 6-7 лет.

Основной целью данного исследования является изучение влияния народной игры на физическое развитие детей.

Гипотеза курсовой работы:

Народные игры оказывают положительное влияние на физическое развитие детей.

Задачами исследования являются: 1) провести наблюдения в процессе игры за детьми; 2) дать представление о методиках исследования; 3) провести анализ полученных данных и дать рекомендации.

Основными методами исследования являлись экспериментальные.

Значимость данной работы состоит в том, что проведено было детальное теоретическое исследование проблемы и практические исследования по ней, где изучение подобных вопросов остро необходимо, но ранее было изучено недостаточно.

1. Агамова Н.С. Народные игры для детей: организация, методика, репертуар. - М., 1995.

2. Былеева Л.В.Коротков И.М. Подвижные игры: Учебное пособие для институтов физической культуры.- Изд.5-е - М., 1982.

3. Виноградов Г.С. Народная педагогика. - Иркутск, 1926.

4. Виноградов Г.С. Русский детский фольклор. - Иркутск, 1930.

5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - Чебоксары,1974.

6. Володченко В., Юмашев В. Выходи играть во двор. Изд. 2-е.-М.: Молодая гвардия,1989.

7. Григорьев В.М. Игры народов СССР в работе с пионерами и школьниками: Методические рекомендации. - Алма-Ата, 1986.

8. Григорьев В.М. К вопросу о периодизации развития народной педагогики. // Общечеловеческое и национальное в историко-педагогическом процессе. -М., 1991.

9. Григорьев В.М. Народная педагогика игры . // Дети и народные традиции. Часть 1. -Челябинск, 1991.

10. Григорьев В.М. Педагогика народной игры. - В кн.: Мир детства и традиционная культура. -М.: ВНМЦ, 1990.

11. Григорьев В.М. Педагогическое руководство игровой деятельностью подростков: Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. - М., 1984.

12. Игры народов СССР /Сост. Всеволодский-Гернгросс В.Н. и др.-М.-Л.: Академия, 1933.

13. Игры народов СССР /Сост. Л.В.Былеева, В.М. Григорьев. - М.,1985.

14. Мухлынин М.А. Игровой фольклор и детский досуг: Методическое пособие. - М.: ВНМЦ им. Н.К.Крупской ,1982.

15. Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения, зрелища: конец XVIII-начало XX в. - 2-е изд. , доп.-Л.: Искусство, 1988.

16. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. - М.,1987.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е.-М.:Учпедгиз, 1946.

18. Скотак А. Гимнастические игры. - СПБ, 1912.

19. Участникам этнографических экспедиций по собиранию и изучению народных игр /Сост. В.М.Григорьев. - М.,1976 .

20. Чистов К.В. Народные традиции и фольклор. - М.: Наука,1986.

21. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»