 |
Взаимодействие детского сада и семьи в создании эмоционально-благополучных условий для развития детей ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Взаимодействие куклы и ребенка в процессе игры для воспитания и развития ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА С ДЦП ( Курсовая работа, 5 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ 4 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Взаимодействие с офисной техникой, как психогигиенический фактор в жизни женщины ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Взаимодействие сознания и подсознания к234242 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Взаимодействие учебного заведения и студента ( Реферат, 4 стр. ) |
|
Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Взаимодействие школы и семьи в формировании социальной активности подростков.23 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЬНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА И УЧИТЕЛЕЙ В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ С МАЛОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Взаимодействия в коллективе, как источники и причины конфликтов ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Взаимозависимость между испытываемой женщиной ревностью и удовлетворенностью браком ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Взаимоотношения в коллективе младших школьников ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
взаимоотношения в малой группе как стрессовый фактор ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Взаимоотношения в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей подросткового возраста с людьми старшего поколения ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей в совместной деятельности ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей в совместной деятельности 2000-35 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Взаимоотношения личности и трудового коллектива ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Взаимоотношения между консультантом и клиентом в различных консультативных подходах ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ 2006-49 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
взаимоотношения полов ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 34 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Основы обучения математике младших школьников 5
1.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.2. ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ 11
2. Особенности развития младших школьников на уроках математики 19
2.1. РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 19
2.2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ СЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 27
Заключение 32
Список литературы 34
|
|
Введение
|
|
В последнее время у нас и за рубежом часто обсуждается вопрос о недостатках традиционных программ преподавания математики в школе. Эти программы не содержат основных принципов и понятий современной математической науки, не обеспечивают должного развития математического мышления учащихся, не обладают преемственностью и цельностью по отношению к начальной, средней и высшей школе.
Во многих странах и в международных организациях ведется работа по усовершенствованию учебных программ. Выдвигаются различные предложения о путях рационального изложения современных математических понятий в школьных курсах (в основном для средней школы). Построение математики как целостного учебного предмета - весьма сложная задача, требующая приложения совместных усилий педагогов и математиков, психологов и логиков. Важным моментом решения этой общей задачи является выделение понятий, которые должны вводиться в начальном курсе изучения математики в школе. Эти понятия составляют фундамент для построения всего учебного предмета. От исходных понятий, усвоенных детьми, во многом зависит общая ориентировка в математической действительности, что в свою очередь существенно влияет на последующее продвижение в это
|
|
Список литературы
|
|
1. М. А. Методика преподавания математики в начальной школе.- М.:Просвещение", 2004 - 324с.
2. Бурдин А.О. Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы и некоторые вопросы ее организации в школе. М.: Педагогика, 2002 - 320с.
3. Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М.: Просвещение, 2003 - 367с.
4. Валина В. Праздник числа - М.: Книга, 2003 - 217с.
5. Волкова С.И. Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики.-М.: Начальная школа, 2001 - 243с.
6. Денищева Л.О. Вопросы формирования общеучебный умений при обучении математики. М.: Просвещение, 2004 - 278с.
7. Коннова В. А. Задания творческого характера на уроках математики// Начальная школа - 1995 - №12 -С. 55-58.
8. Лодатко Е.А. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики. М.: Просвещение, 2004 - 256с.
9. Моро М.И. Пышкало А.М. Методика преподавания математики в начальных классах.- М.: Радуга, 2005 - 312с.
Сорокин П.И. Занимательные задачи по математике в начальных классах.- М.: Математика, 2001 - 237с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх