 |
Взаимодействие детского сада и семьи в создании эмоционально-благополучных условий для развития детей ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Взаимодействие куклы и ребенка в процессе игры для воспитания и развития ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА С ДЦП ( Курсовая работа, 5 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ 4 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Взаимодействие с офисной техникой, как психогигиенический фактор в жизни женщины ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Взаимодействие сознания и подсознания к234242 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Взаимодействие учебного заведения и студента ( Реферат, 4 стр. ) |
|
Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Взаимодействие школы и семьи в формировании социальной активности подростков.23 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЬНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА И УЧИТЕЛЕЙ В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ С МАЛОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Взаимодействия в коллективе, как источники и причины конфликтов ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Взаимозависимость между испытываемой женщиной ревностью и удовлетворенностью браком ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взаимоотношение сознательного, подсознательного и бессознательного. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Взаимоотношения в коллективе младших школьников ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
взаимоотношения в малой группе как стрессовый фактор ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Взаимоотношения в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей подросткового возраста с людьми старшего поколения ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей в совместной деятельности ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Взаимоотношения детей в совместной деятельности 2000-35 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Взаимоотношения личности и трудового коллектива ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Взаимоотношения между консультантом и клиентом в различных консультативных подходах ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ 2006-49 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
взаимоотношения полов ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Развитие деликвентного и девиантного поведения 3
2. Влияние семьи на развитие девиатного поведения 6
3. Взаимодействие школы и семьи в предотвращении возникновения отклонений в поведении детей 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
Библиография 13
|
|
Введение
|
|
Нарушение поведения детей и подростков зависит от взаимодействия многих факторов. В. В. Ковалёв предложил рассматривать его по трём осям: социально-психологической, клинико-психопатологической и личностно-динамической. О роли социально-психологического фактора убедительно свидетельствует рост и омоложение преступности в периоды социальной нестабильности. Значительно более спорным является вопрос о том, как взаимодействуют разного рода факторы, определяя нарушенное поведение. Недостаточно изученной является роль наследственности, хотя примеры девиантного поведения приёмных детей, воспитывающихся с раннего возраста в благополучных семьях, достаточно показательны. Правда, в этих случаях следует учитывать возможность влияния состояния матери в период беременности (в том числе алкогольных эксцессов и психических травм), а также недостатка материнского внимания и ласки на раннем периоде развития.
Органическая недостаточность способствует возникновению девиантного поведения, обуславливая нарушение внимания и двигательную расторможенность, а также патологию влечений и задержку развития чувства эмпатии. Часто у детей с девиантным поведением органическая недостаточность сочетается с неблагополучной микросоциальной ситуацией.
Изучение статистических данных показывает, что неблагополучная семейная обстановка констатируется у 87% деликвентных подростков.
Поэтому цель контрольной работы - рассмотреть внутрисемейные отношения как фактор возникновения и развития деликвентного и девиантного поведения.
|
|
Список литературы
|
|
1. Каубиш В. К. О факторах, определяющих девиантное поведение подростков // Сборник научных работ Украинского НИИ клинической и экспериментальной неврологии и психиатрии и Харьковской городской клинической психиатрической больницы № 15 (Сабуровой дачи) / Под общ. ред. И. И. Кутько и П. Т. Петрюка. - Харьков, 1996. - Т. 3. - С. 220-221.
2. Клейберг А.Ю. Психология девиантного (отклоняющегося) поведения. - М., 2002
3. Кондратьев М.Ю., Крушельницкая О.Б., Нечаева С.Л., Швыкин Н.Н. Психолого-педагогическая работа со школьниками-девиантами в Москве (материал по результатам смотра "Учебный округ - 99 (1999 3-4)
4. Кравченко А.И. Девиантное поведение // Кравченко А.И. Социология: Словарь. - М. - С.30-32.
5. Кравченко А.И. Делинквентное поведение // Кравченко А.И. Социология: Словарь. - М. - С.32-33.
6. Кучмаева О.В. Девиантное поведение подростков (Статистический аспект) // Актуальные вопросы социальной и демографической статистики. - М. - С.60-75.
7. Плоткин М.М., Ширинский В.И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей // Семья в России. - № 2. - С.90-102
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх