![](pic/pageID.gif) |
Вопросы воспитания нравственной культуры в семье ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы детей как показатель их умственной активности и познавательных интересов ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы деятельности и психического развития человека ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2003-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 63 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к государственному экзамену по психологии ( Контрольная работа, 170 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к госэкзамену по специализации «психология развития и возрастная психология» ( Контрольная работа, 50 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 29 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Виды, размеры и структура групп 4
2. Развитие группы. Общие качества группы 7
3. Социальная коллективность отношение между индивидом и группой 9
4. Социализация в развитии личности 10
5. Процедура адаптации на предприятии и пути ее оптимизации 13
Организационная адаптация 13
Социально-психологическая адаптация 14
Профессиональная адаптация 15
Обратная связь и контроль 16
Рекомендации по совершенствованию технологии адаптации на предприятии 18
Заключение 28
Литература 29
|
Введение
|
Реальность общественных отношений всегда дана как реальность отношений между социальными группами, поэтому для социологического анализа крайне важным и принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует вычленять группы из того многообразия различного рода объединений, которые возникают в человеческом обществе.
С другой стороны, в целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены одним общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию.
Проблема коллектива, его взаимосвязь и влияние на личность, вопрос групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейшие вопросы психологии.
Проблемы социализации в трудовом коллективе в настоящее время очень актуальны и в то же время новы и сложны для познания. За рубежом их исследовали Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Д.Г. Мид, А-Инкельс и др., в нашей стране - В.А. Сластенин, А.В. Мудрик, И.С. Кон, А.В. Петровский, Г.М. Андреева и др. Существует множество различных концепций социализации школьников. Здесь излагается один из возможных подходов социализации личности.
Цель данной работы заключается в анализе коллектива как фактора социализации личности. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
дать характеристику группам, так как личность, группы и коллектив являются тремя современными реальностями, которые взаимосвязаны;
рассмотреть этапы развития и качества группы;
изучить отношения между индивидом и группой как социальную коллективность.
Характеристики социализации в педагогическом аспекте.
|
Список литературы
|
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М. 1979.
3. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. - М. , 1986.
4. Иванов С.И. Где ваш дом, дети?. - Л.: Лениздат, 1990.
5. Леви В. Искусство быть другим. - СПб.: изд. "Питер", 1993.
6. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произв. Т. 1, - М., 1993.
7. Паращин А.В, Паращин В.П. Активные методы обучения. - Новосибирск: НГПУ, 1991.
8. Педагогика. /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998.
9. Социальная психология. /Под ред. В.Е. Семенова, Кузьмина Е.С. и др. - Л.: ЛГУ, 1974.
10. Социальная психология. /Под ред. Г.П. Предвечного, Ю.Н. Шерковина. - М.: Политиздат. 1975.
11. Сухомлинский А.В. О воспитании. - М.: Политиздат, 1985.
12. Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|