книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ИНДИВИДА ( Дипломная работа, 59 стр. )
Формирование команд. Групповая сплоченность как показатель дееспособности команды ( Реферат, 17 стр. )
Формирование комплекса неполноценности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование креативности у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 37 стр. )
Формирование личности ребенка ребенка в зависимости от различных стилей семейного воспитания ( Дипломная работа, 68 стр. )
Формирование личности в процессе социализации 2001-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование личности студентов как цель преподавания психологических дисциплин ( Отчет по практике, 10 стр. )
Формирование личности- ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование личности дошкольника через игру ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблема лжи в данный период развития ребенка ( Реферат, 12 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 17 стр. )
Формирование личности подростка и последствия воспитания в неблагополучной семье ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Реферат, 3 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблемы лжи в данный период развития ребенка. ( Реферат, 12 стр. )
Формирование личности в процессе социализации ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование межличностных отношений младшешкольников на уроках русского языка ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование метрических представлений у младших школьников при изучении величин ( Курсовая работа, 44 стр. )
Формирование мотивов учебной деятельности студентов ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 75 стр. )
Формирование навыков социальной гибкости ( Контрольная работа, 6 стр. )
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование навыков самоконтроля у младших школьников с ЗПР-диплом ( Дипломная работа, 60 стр. )

Введение 3

1. Острые кризисные состояния, их основные разновидности 6

А). Теоретические положения кризисных состояний 6

Б) кризисные состояния с демобилизацией 8

В) Кризисные состояния с дезорганизацией 8

Г) Пессимистическое кризисное состояние. 9

Д) Динамика развития кризисных состояний 12

2. Суицидальные проявления при кризисных состояниях 16

А.)Характеристика "суицида" 16

Б. ) Характер суицидальных тенденций 20

3. Неотложная психологическая помощь при кризисных состояниях 27

А). Цели и задачи кризисного вмешательства 27

Б) Антисуицидальная терапия, ее основные приемы 30

Заключение 36

Литература 37

Приложение 39

Хотя проблематика кризиса индивидуальной жизни всегда была в поле внимания гуманитарного мышления, в том числе и психологического, в качестве самостоятельной дисциплины, развиваемой в основном в рамках превентивной психиатрии, теория кризисов появилась на психологическом горизонте сравнительно недавно. Ее начало принято вести от замечательной статьи Э. Линдеманна, посвященной анализу острого горя[9].

"Исторически на теорию кризисов повлияли в основном четыре интеллектуальных движения: теория эволюции и ее приложения к проблемам общей и индивидуальной адаптации; теория достижения и роста человеческой мотивации; подход к человеческому развитию с точки зрения жизненных циклов и интерес к совладанию с экстремальными стрессами..." [9] . Среди идейных истоков теории кризисов называют также психоанализ (и в первую очередь такие его понятия, как психическое равновесие и психологическая защита), некоторые идеи К. Роджерса и теорию ролей. [8]

Однако ни социология, ни социальная психология, ни биология, ни психиатрия не склонны остановиться в этом отношении на негативном прогнозе. Вносит свою немалую лепту в разработку данной проблемы и суицидология, особенно ее психологические аспекты.

Саморазрушение является одним из многих жизненных выборов, открытых для людей. Джоост Мерло утверждает, что "80% людей признают, что они "играли" идеями о суициде". Ни одна группа, национальность или класс людей не свободны от этого "непростительного греха общества". Люди имеют тенденцию к саморазрушению, которая различается лишь по степени выраженности или интенсивности проявлений от человека к человеку и от одного общества к другому. Желание умереть является частым среди детей, а суицидальные фантазии вполне естественны для обычных взрослых людей. Эти желания могут быть выражены по-разному: "Если бы я сейчас умер, мои родители пожалели бы, что относились ко мне так плохо", "Лучше умереть, чем так дальше жить", "Я устал от жизни", "Вам без меня будет лучше", "Вам не придется слишком долго меня терпеть" [7].

1. Александров Ю.А. Психогении в экстремальных условиях. М., 1991.

2. Амбрумова А.Г.Анализ состояний психологического кризиса и их динамика Психологический журнал, №6 1985.

3. Амбрумова А. Г. Психoлoгия в суицидологической практике. - Труды / Моск. НИИ психиатрии, 1998, т. 82. Актуальные проблемы суицидологии,

4. Амбрумова А.Г. , Полев А.М. Неотложная психологическая помощь в системе комплексной превенции самоубийств. М., 1984.

5. Алешина Ю.В. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.,1999.

6. Волкова Ю.Г Социальная статистика М.: Гардарики, 2003

7. Гарфилд, Сол. Практика краткосрочной психотерапии. Санкт-Петербург, 2002.

8. Исаев Д. С. , Шерстнев К.В. Психология суицидального поведения , Самара 2000г

9. Линдеман Э. Клиника острого горя. В кн.: Психология эмоций. Тексты.М.,1984.

10. Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний. - Вопросы психологии, 1967, №6, с.118-129.

11. Леонтьев А., Ломов Б., Кузьмин В: Актуальные задачи психологической науки. - Коммунист, 1976, №6, с. 73-82.

12. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями. М., 2002.

13. Перри, Г. Как справиться с кризисом. М., 1995.

14. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного "я". - Веста. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1981, №1, с.14-22.

15. Русская философия: Малый энциклопедический словарь. М., 1995

16. Ребер А. " Большой толковый психологический словарь" Вече . АСТ. Москва 2001

17. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979. - 125 с.

18. Старшенбаум Г.В. Групповая психотерапия пациентов с суицидоопасными > реакциями. В кн.: Комплексные исследования в ceицидологии. М., 1986.

19. Сидорина Т.Ф. ФИЛОСОФИЯ КРИЗИСА 2003

20. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.

21. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992.

22. Шнейдман, Эдвард. Душа самоубийцы. М., 1999

23. Фрейд З. "Печаль и меланхолия" . - Л.: Академия, 1924. - 62 с

24. Хрестоматия по суицидологии. Киев, 1996.

25. Хэмбли Г. Телефонная помощь. Одесса, 1992.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»