книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности ( Реферат, 16 стр. )
Формирование норм поведения у младших школьников (2-ой класс) ( Курсовая работа, 34 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА "Я" 4 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образа "Я" ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образности у детей в процессе ознакомления с волшебной сказкой ( Курсовая работа, 25 стр. )
Формирование общей способности к учению у детей с задержкой психического развития ( Реферат, 19 стр. )
Формирование памяти у детей ( Курсовая работа, 49 стр. )
Формирование познавательной деятельности младших школьников* ( Курсовая работа, 31 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ПОКАЗАНИЙ ДОПРАШИВАЕМОГО ( Реферат, 16 стр. )
Формирование положительных мотиваций пограничников к службе на границе ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников (4-ый класс) ( Курсовая работа, 40 стр. )
Формирование правильного звукопроизношения у детей шестого года жизни ( Курсовая работа, 29 стр. )
Формирование представлений о диких животных у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 90 стр. )
Формирование представления о мышлении ( Курсовая работа, 30 стр. )
Формирование представлений о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 76 стр. )
Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование профессиональной компетенции будущих психологов ( Реферат, 14 стр. )
Формирование профессиональной компетентности практического психолога ( Дипломная работа, 181 стр. )
Формирование психики и развитие памяти в дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование психологической компетентности родителей как способ решения проблемы взаимодействия ребенка и взрослого ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование речи у ребенка от 1 до 3 лет ( Реферат, 19 стр. )
Формирование самоотношения у социально дисадаптированных под-ростков 12-15 лет (на примере подростков состоящих в детской комнате ми-лиции) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование связной речи у детей с ОНР в процессе изобразительной деятельности ( Дипломная работа, 69 стр. )
Формирование социальной направленности характера подростков ( Реферат, 23 стр. )
Формирование социально-психологического климата коллектива ( Курсовая работа, 41 стр. )

Введение 3

Глава 1. Особенности истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин 5

1.1. Истероидная личность у женщин 5

1.2. Истероидная личность у мужчин 8

1.3. Вывод по 1 главе 11

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин

2.1. База и методы исследования 12

2.2. Результаты исследования 18

Вывод по 2 главе 26

Заключение 28

Список литературы 31

Приложения 33

Актуальность исследования определяется тем, что расстройство личности определяется как устойчивый паттерн внутренних переживаний и поведения, которые заметно отклоняются от ожиданий культуры, в которой живет индивидуум, отличаются ригидностью и обширностью, не меняются со временем и ведут к дистрессу или нарушениям. Этиология многих расстройств личности показывает, что они, скорее всего, являются непосредственными результатами срабатывания эволюционных аварийных механизмов. Например, общей чертой многих людей, которым поставлен диагноз того или иного расстройства личности, являются недостатки в раннем воспитании. Кроме того, многие аспекты их явно неадаптивной личности можно объяснить как альтернативные стратегии соответствия, которые были приведены в действие ранним социальным/семейным опытом. В некоторых случаях эти стратегии соответствия настолько эффективны, что небольшой процент данной совокупности может извлекать из них пользу, независимо от своей семейной ситуации. Другими словами, некоторые люди рождаются с сильной врожденной предрасположенностью к паттерну поведения, который, проявляйся он чаще, утратил бы свое адаптивное преимущество. Паттерн может иметь адаптивное преимущество, только пока частота его проявления ниже определенного критического порога; поэтому его называют частотно-зависимой адаптивной стратегией.

Целью исследования было изучение особенностей истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин.

Объект исследования: истероидное расстройства личности

Предмет исследования: особенности истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин

Задачи исследования:

1) изучить литературу по исследуемой проблеме

2) подобрать методики адекватные теме исследования

3) протестировать мужчину и женщину с истероидным расстройством

4) проанализировать результаты и сделать основные выводы

Гипотезой исследования служит предположение о том, что особенностями истероидного (гистронического) расстройства личности у женщин и у мужчин является наличие демонстративности, эгоцентризма, тенденции к самоукрашению, желание признания со стороны окружающих, а также поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, защитная реакция на попытку вторжения во внутренний мир, недостаточный контроль над эмоциями.

Методологическую основу исследования составили труды таких авторов как

Методы исследования: теоретические: анализ литературы, эмпирические: тестирование, математическая обработка

Методики исследования:

1) Тест Несуществующее животное

2) ММРI, вариант СМИЛ

3) Личностный опросник Айзенка

Экспериментальная база исследования: должна быть заполнена студентом - я же не знаю его возможности.

Выборка исследования: В исследование приняли участие женщина и мужчина с истероидным расстройством.

Теоретическая и практическая значимость исследования: материалы данного исследования могут быть использованы в работе практического психолога для работы с клиентами с истероидным расстройством.

Структура работы: работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложений.

1. Александровский Ю.А Психические расстройства и творчество. // "Глазами психиатра", №3, 1977

2. Большой психологический словарь. /Сост.: Мещеряков Б., Зинченко В. - Олма-пресс. 2004.

3. Ефименко В.Л., Кашкаров В. И. Варианты постпроцессуального патологического развития личности. - Журн. невропатол. и психиат., 1978, вып. 6, с. 894-898.

4. Кернберг Отто Ф. Тяжелые личностные расстройства -. М. "Класс". 2001.

5. Кернберн Отто Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. - М. "Класс". 2001.

6. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - Киев: Выща школа, 1981.

7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 1963.

8. Попов Ю.В. Новый подход к диагностике психопатий (расстройств личности). - Обозр. психиат. и мед. психол., 1991, №2, с. 5-14.

9. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.

10. Психология. Словарь. Под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.,1990 - 423 с.

11. Семичов С.В. Предболезненные психические расстройства. - Л.: Медицина, 1987

12. Синицын Е., Синицына О. Гениальность и психопатичность. - М.: Просвещение, 1989

13. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.-М.,1961 - 256 с.

14. Типы личности на примере художественных произведений. // //www.hpi.ru

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»