книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ САМООЦЕНКИ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА23 2010-74 ( Дипломная работа, 74 стр. )
Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивности личности и конфликтности в организации 21 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Экспериментальное исследование механизмов психологической защиты у персонала среднего звена ( Дипломная работа, 83 стр. )
Экспериментальное исследование эмоционально-личностной сферы у детей с ЗПР ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное исследование влияния психологической совместимости молодых супругов на удовлетворенность браком ( Дипломная работа, 90 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ РОЛИ НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ В СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ ( Дипломная работа, 108 стр. )
Экспериментальное исследование по выявлению ценностных ориентаций у зависимых и независимых от рекламы потребителей25 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социально- психологической адаптации тяжело больных людей ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование манипулятивного стиля общения ( Дипломная работа, 86 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей внимания младшего школьника 3 2009-38 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование эмпатии у подростков3 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей46 ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ59 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции самооценки и тревожности подростков групповыми методами ( Дипломная работа, 116 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей57 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 25 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социализации детей в возрасте 5 лет ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на самооценку дошкольников ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование ожиданий подростков и их родителей от общения ( Дипломная работа, 62 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЗАИКАЮЩИМСЯ ДЕТЯМ ( Дипломная работа, 89 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей конфликтной личности ( Курсовая работа, 61 стр. )

Эмоции и чувства

План лекции

1. Понятие об эмоциях и чувствах.

- взаимосвязь эмоций и чувств

- отличие эмоций животных от эмоций человека.

2. Физиологические основы эмоций и чувств.

3. Теории эмоций.

4. Классификация эмоций и чувств.

5. Эмоциональные состояния.

6. Значение эмоций и чувств в жизни человека.

Вопрос аудитории:

Каждый из вас, наверное, видел когда-либо людей ("представителей такой-то фирмы, у которой сегодня - презентация"), предлагающих на улице прохожим какой-либо товар "всего за ... рублей". Предположим, что одним из таких представителей является девушка - психолог, которая увлекается к тому же научным изучением эмоций человека. Предположим, что она продает бритвенные принадлежности. Девушка предлагет свой товар на обычной улице и на длинном подвесном мосту через овраг. При этом она заметила странную особенность: покупательский спрос в этих двух местах был разный.

Вопрос: где покупательский спрос был больше: на мосту или на улице, и почему?

(Выслушиваем варианты, предлагаемые аудиторией, и если нет правильного ответа, то говорим: "А ответ на это вопрос мы получим чуть позже")

1. Понятие об эмоциях и чувствах.

- взаимосвязь эмоций и чувств

- отличие эмоций животных от эмоций человека.

Все мы постоянно испытываем различные эмоции: радость, грусть, печаль и т.д. К классу эмоций относятся также чувства, аффекты, страсти, стрессы. Эмоции помогают нам лучше понимать друг друга. Люди, принадлежащие к различным нациям, способны безошибочно воспринимать выражения человеческого лица. Этот факт доказывает врожденный характер эмоций. Но несмотря на то, что эмоции постоянно сопровождают нас по жизни, мало кто знает о том, почему в некоторый момент времени мы реагируем так, а не иначе на то или другое событие.

Эмоции (от лат emoveo - потрясаю, волную) - психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.

В процессе эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым существам определять биологическую значимость состояний организма и внешних воздействий. Простейшая форма эмоций - так называемый эмоциональный тон ощущений - непосредственные переживания, сопровождающие отдельные жизненно важные воздействия (например, вкусовые, температурные) и побуждающие субъекта к их сохранению или устранению.

Эмоции человека являются продуктом общественно-исторического развития. Они относятся к процессам внутренней регуляции поведения, являясь субъективной формой выражения потребностей, эмоции предшествуют деятельности по их удовлетворению, побуждая и направляя ее.

Развитие эмоций в онтогенезе находит свое выражение в дифференциации качеств эмоций, усложнении объектов, вызывающих эмоциональный отклик, развитии способности регулировать эмоции и их внешнее выражение. Эмоциональный опыт человека изменяется и обогащается в процессе развития личности в результате сопереживаний, возникающих в общении с другими людьми, при восприятии произведений искусства, под влиянием средств массовой информации.

Высший продукт развития эмоций человека - устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям.

Чувства - одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью. В отличие от ситуативных эмоций и аффектов, отражающих субъективное значение предметов в конкретных сложивщихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие стабильную мотивационную значимость. Открывая личности предметы, отвечающие ее потребностям, и побуждая к деятельности по их удовлетворению, чувства представляют собой конкретно-субъективную фо

2. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии. М.,1982.

4. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992.

5. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.

6. Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. М., 1980.

7. Общая психология. Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.

8. Психология. Словарь. Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 1990.

9. Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М., 1984.

10. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии: В 2 Т. - Т2. М., 1989.

11. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»