книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ИНДИВИДА ( Дипломная работа, 59 стр. )
Формирование команд. Групповая сплоченность как показатель дееспособности команды ( Реферат, 17 стр. )
Формирование комплекса неполноценности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование креативности у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 37 стр. )
Формирование личности ребенка ребенка в зависимости от различных стилей семейного воспитания ( Дипломная работа, 68 стр. )
Формирование личности в процессе социализации 2001-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование личности студентов как цель преподавания психологических дисциплин ( Отчет по практике, 10 стр. )
Формирование личности- ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование личности дошкольника через игру ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблема лжи в данный период развития ребенка ( Реферат, 12 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 17 стр. )
Формирование личности подростка и последствия воспитания в неблагополучной семье ( Курсовая работа, 43 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование личности в процессе семейного воспитания ( Реферат, 3 стр. )
Формирование личности в дошкольном возрасте и проблемы лжи в данный период развития ребенка. ( Реферат, 12 стр. )
Формирование личности в процессе социализации ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование межличностных отношений младшешкольников на уроках русского языка ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование межличностных отношений младших школьников на уроке русского языка ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование метрических представлений у младших школьников при изучении величин ( Курсовая работа, 44 стр. )
Формирование мотивов учебной деятельности студентов ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 75 стр. )
Формирование навыков социальной гибкости ( Контрольная работа, 6 стр. )
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование навыков самоконтроля у младших школьников с ЗПР-диплом ( Дипломная работа, 60 стр. )

Введение 10

Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИНТУИЦИИ КАК ВИДА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 12

1.1 Проблема интуиции в научной литературе 12

1.2 Творческое мышление 15

1.3 Интуиция и творческое мышление 23

Выводы по главе І 27

Глава ІІ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТУИЦИИ КАК ВИДА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 29

2.1 Организация исследования 29

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 32

Вывод по главе ІІ 34

Заключение 35

Список литературы 37

Актуальность: В настоящее время многими психологами подчеркивается важность интуиции и ее взаимосвязь с логическим мышлением. Однако в вопросе о том, что следует включать в понятие интуиции и в чем состоит ее природа остается много неясного. Интуицию часто связывают:

1) с инстинктом, или инстинктивной догадкой,

2) с прямым, непосредственным усмотрением истины,

3) с отсутствием причин или посылок, приводящих к тому или иному результату интеллектуальной деятельности,

4) с внезапностью и быстротой нахождения правильного решения,

5) с разрывами и скачками в последовательных этапах переработки информации,

6) с наличием неосознаваемого опыта.

Многие аспекты проблемы интуиции остаются недостаточно изученными. Это определяется, с одной стороны, сложностью самого феномена интуиции, его многогранностью и разнообразием трактовок данного явления, с другой - недостаточностью исследований, посвященных непосредственно изучению процессов интуиции в силу доминирования рационалистических тенденций в советской психологии. Как отмечал Б.М. Теплов, "понятие интуиции часто окружается ореолом некоей мистической таинственности. Поэтому в советской психологии замечается склонность избегать и даже замалчивать его. Едва ли это правильно".

Актуальность выбранной темы обусловлена, во-первых, значением интуиции как важной составляющей психической реальности, ее связью с разработкой ряда ключевых проблем современной психологии (творчества, мышления, решения задач, способностей и т.д.); во-вторых, ролью интуиции в расширении познавательных возможностей и актуализации внутренних ресурсов психики человека; в-третьих, растущим практическим интересом к проблеме интуиции как условию формирования и критерию профессиональной компетентности специалистов в различных видах деятельности.

Цель исследования: изучить интуицию как вид творческого мышления.

Гипотеза исследования: интуиция является видом творческого мышления.

Для достижения цели исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме интуиции как вида творческого мышления.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий изучить интуицию как вид творческого мышления.

3. Провести эмпирическое исследование интуиции как вида творческого мышления.

4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: интуиция.

Предмет исследования: интуиция как вид творческого мышления.

База исследования: школа № 68 города Челябинска.

1. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная инициатива как проблема творчества. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 127 с.

2. Босс В. Интуиция и математика. - М.: КомКнига, 2007. - 137 с.

3. Веккер Л. М. Мир психической реальности: структура, процессы и механизмы / Под общ. ред. А. В. Либина. - М.: Академия, 2008. - 302 с.

4. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. -2-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - 365 с.

5. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - 3-е изд. -М.: АСТ, 2008. - 205 с.

6. Гальперин П. Я., Котик Н. Р. К психологии творческого мышления// Вопросы психологии. -1982. - № 5. - С. 80-84.

7. Гончаренко Н.В. Вдохновение и интуиция // Психические состояния/Сост. Л.В. Куликова. - СПб: Издательство "Питер", 2000 - С. 243-252.

8. Диллард Ш. Интуиция и ее типы. - М.: ИГ "Весь", 2010. - 168 с.

9. Дункер К. Психология продуктивного мышления // Психология мышления. - М.: Астрель, 2005. - С. 127 - 135.

10. Лук А.Н. Мышление и творчество. - 2-е изд. - М.: Академический Проспект, 2008. - 144 с.

11. Мышление: процесс, деятельность, общение / под ред. А. В. Брушлинского. - М.: Проспект, 2000. - 172 с.

12. Новиков Н.Б. О природе интуитивных и логических компонентов творческого мышления // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина. - М.: Изд-во "институт психологии РАН", 2005. - С. 207 - 211.

13. Ожиганова Г.В. Интуиция как составляющая часть творческого процесса // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина. - М.: Изд-во "институт психологии РАН", 2005. - С. 225 - 232.

14. Петухов В. В. Психология мышления. - М.: Академия, 2007. - 211 с.

15. Пономарев А. Я. Психология творчества. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. - 127 с.

16. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. - 2-е изд. - М.: Феникс, 2008. - 83 с.

17. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. - М.: Тривола, 1996. - 539 с.

18. Султанова Л.Б. Роль интуиции и неявного знания в формировании стиля математического мышления // Вестник МГУ, 2003. - С. 63 - 67.

19. Тихомиров О. К. Психология мышления.- М.: Академия, 2004. - 176 с.

20. Тихомиров O. K. Структура мыслительной деятельности человека. - М.: Академия, 2001. - 92 с.

21. Узнадзе Д. Н. Общая психология. - СПб.: Питер, 2004. - 199 с.

22. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 560 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»