 |
Человеческая сексуальность -наследственность и среда ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Черты личности и структура характера ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ЧТЕНИЕ КАК УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Что закрепляется в моей памяти и почему?95 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Что мешает быть радостным ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Что такое мудрость? ( Эссе, 3 стр. ) |
|
Что такое настоящая дружба ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Что такое патопсихологический эксперимент и для чего его применяют ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Чувства и их классификация. Эмоциональная жизнь человека. Стресс и борьба с ним ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Чувственные формы освоения действительности ( Реферат, 13 стр. ) |
|
ЧУВСТВО ЛЮБВИ КАК ВЫСШАЯ ЭМОЦИЯ ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Шкалы психологических измерений - шкала наименований ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Шкільне консультування (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Школа А.Лурия ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Школа науки о поведении. Преимущества и проблемы ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Школа человеческих отношений. Административная школа. Приближение к человеку ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Школьная дезадаптация ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
|
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 36 стр. ) |
|
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Школьный тест умственного развития (ШТУР) ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Шляхи вирішення конфліктів між особистістю і групою (Украина) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Штрихи к портрету больного синдромом посттравматических стрессовых расстройств на примере участников боевых действий в зонах локальных конфликтов у53333 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Э. Фромм о личных качествах Гитлера и Сталина ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Эволюция игры и ее роль в формировании психики человека. ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Внешний облик человека с психодиагностической человека 4
1. 1. Понятие и характеристика внешнего облика человека 4
1.2. Познание людей по их внешнему облику 5
2. Готовность человека к действию с точки зрения эргономики 20
2.1. Факторы деятельности, вызывающие утомление 25
2.2. Характеристика эмоциональных состояний человека 30
Заключение 34
Список литературы 35
|
|
Введение
|
|
Внешний облик человека - наружный вид человека, совокупность данных, воспринимаемых зрительно, визуально.
Элемент внешности - это любая выделенная в процессе наблюдения (изучения) часть внешнего облика человека. К элементам внешнего облика человека относят пол, возраст, антропологический тип, конструкционный тип, физическое состояние, фигуру человека (рост, телосложение), голову, волосяной покров на голове и лице, лицо в целом и его части, осанку, походку, мимику, артикуляцию, жестикуляцию, привычки, социальные навыки, головной убор, одежду, обувь, украшения, носимые предметы.
По внешнему облику можно судить о готовности человека к действию. Готовность человека к действию выражается понятием мобилизация.
Мобилизация - состояние готовности всех психофизиологических систем человека, обеспечивающих эффективное выполнение определенных действий.
Понятие мобилизации имеет в инженерной психологии несколько смысловых оттенков: вооруженность человека необходимыми для успешного выполнения действий знаниями, умениями, навыками; готовность к экстренной реализации имеющейся программы действия в ответ на появление определенного сигнала; согласие на решимость совершить какое-то действие и пр.
Конкретное состояние мобилизации определяется сочетанием факторов, характеризующих разные уровни, стороны готовности: физическую подготовленность, необходимую нейродинамическую обеспеченность действия, психологические условия готовности
|
|
Список литературы
|
|
Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. Л.: Знание, 2001.
2. Лисенкова Л.Ф. Психология и этика деловых отношений. // Учебное пособие для экономистов. М.: Институт практической психологии, 1998.
3. Шепель В.И. Управленческая психология. М., 2003.
4. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. - Киев, 1989.
5. Акинщикова Г. И. Соматическая и психофизиологическая организация человека. - Л., 1977.
6. Бурдон Из. Физиогномика или наука знать людей по чертам лица и наружным признакам. - М., 1864.
7. Вопросы практической психодиагностики и консультирования в вузе / Под ред. Н. Н. Обозова. - Л., 1984.
8. Генов Ф. Психология управления. Основные проблемы: Пер. с болг. - М., 1982.
9. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. - М., 1986.
10. Кречмер Э. Строение тела и характер: Пер. с нем. - М., 1930.
11. Ледо Э. Трактат о человеческой физиономии: Пер. с фанц. - М., 1995.
12. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. - М., 1986.
13. Штангль А. Язык тела. Познание людей в профессиональной и обыденной жизни. - М., 1986.
14. Щекин Г. В. Основы визуальной психодиагностики. - К., 2001.
15. Щекин Г. В. Визуальная психодиагностика и ее методы. В 2-х книгах. - К., 1991.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх