![](pic/pageID.gif) |
Человеческая сексуальность -наследственность и среда ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Черты личности и структура характера ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЧТЕНИЕ КАК УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что закрепляется в моей памяти и почему?95 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что мешает быть радостным ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое мудрость? ( Эссе, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое настоящая дружба ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое патопсихологический эксперимент и для чего его применяют ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чувства и их классификация. Эмоциональная жизнь человека. Стресс и борьба с ним ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чувственные формы освоения действительности ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЧУВСТВО ЛЮБВИ КАК ВЫСШАЯ ЭМОЦИЯ ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Шкалы психологических измерений - шкала наименований ( Реферат, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Шкільне консультування (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа А.Лурия ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа науки о поведении. Преимущества и проблемы ( Реферат, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа человеческих отношений. Административная школа. Приближение к человеку ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьная дезадаптация ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьный тест умственного развития (ШТУР) ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Шляхи вирішення конфліктів між особистістю і групою (Украина) ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Штрихи к портрету больного синдромом посттравматических стрессовых расстройств на примере участников боевых действий в зонах локальных конфликтов у53333 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Э. Фромм о личных качествах Гитлера и Сталина ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эволюция игры и ее роль в формировании психики человека. ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 40 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение
1. Характеристика процесса межличностного общения. Общение как взаимодействие
2. Познание человека человеком как научная проблема
3. Восприятие человека человеком (характеристика процесса)
4. Эмоциональные регуляторы процесса общения
5. Возрастные и индивидуальные особенности восприятия человека человеком
6. Профессиональные особенности восприятия человека человеком
7. Общие особенности понимания людьми друг друга
Выводы
Список литературы
|
Введение
|
Интерес к проблемам общения проявляют практически все психологические дисциплины. По мнению Б.Ф.Ломова, в этом проявляется общая тенденция развития всей системы психологических наук. Столь активный интерес психологов, социальных педагогов и социальных психологов к этой проблеме обусловлен пониманием коммуникативной природы психики человека. Ведь общение оказывает чрезвычайно важное влияние и на интеллектуальное, и на эмоциональное, и на нравственное развитие личности. Кроме того, как отмечает Е.С.Кузьмин, все социально - психологические черты приобретаются через личный опыт общения.
По мнению Г.М.Андреевой, проблематика "человеческого фактора" в социальной психологии может быть раскрыта в ходе анализа традиционных тем исследований общения. Среди них значительное место принадлежит феномену восприятия и понимания человека человеком. Пристальное внимание психологов, педагогов, социальных работников обращено на проблемы общения еще и потому, что необходимо помочь застенчивым, необщительным людям, которые с трудом адаптируются к изменениям в окружающей их жизни.
В работах классиков отечественной психологии изучение проблем общения осуществлялось в контексте деятельности личности. В центре исследования в работах А.А.Бодалева, В.Н.Панферова, Е.Ф.Бажина, Я.Вальсингер, А.Г.Гусевой, А.М.Зимичева, А.С.Золотняковой, А.П.Коняевой, Т.А.Репиной, Е.В.Рощиной, Н.А.Русиной, А.А.Степанова, К.Д.Шафранской, П.М. Якобсона и других авторов оказались вопросы восприятия и понимания человека человеком, создания образа партнера по общению в результате восприятия и интерпретации лица, внешнего и выразительного поведения.
Целью исследования является изучение психологических факторов и составляющих процесса восприятия и понимания человека человеком в ходе общения.
1. Характеристика процесса межличностного общения. Общение как взаимодействие
В психологии общение определяется как: 1) сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов м
|
Список литературы
|
1. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.:Аспект Пресс, 2000.
2. Битянова М.Р. Социальная психология. - М., 1994.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Просвещение, 1982.
4. Бодалев А.А. Психология общения. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", 1996.
5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
6. Брудный А.А. Понимание и общение. - М.: Дело, 1990.
7. Даниленко О.И. Культура общения и его восприятие. - М.: Дело, 1992.
8. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. - М.: Наука, 1981.
9. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы: Психология возможности улучшения общения /Под ред. А.А.Бодалева, А.Б.Добрович. - М.: Прогресс, 1986.
10. Ночевник М.Н. Человеческое общение. - М.: Политиздат, 1988.
11. Общение и оптимизация совместной деятельности /Под ред. Г.М.Андреевой и Я.Яноушек
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|