книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Вопросы воспитания нравственной культуры в семье ( Реферат, 13 стр. )
Вопросы детей как показатель их умственной активности и познавательных интересов ( Контрольная работа, 5 стр. )
Вопросы деятельности и психического развития человека ( Реферат, 20 стр. )
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2003-51 ( Курсовая работа, 51 стр. )
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 63 стр. )
Вопросы к государственному экзамену по психологии ( Контрольная работа, 170 стр. )
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 51 стр. )
Вопросы к госэкзамену по специализации «психология развития и возрастная психология» ( Контрольная работа, 50 стр. )
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. )
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. )
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. )
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. )
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. )
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. )
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. )
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. )
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. )
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. )
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. )
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. )
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1. Понятие и характеристика восприятия 3

Глава 2. Физиология восприятия 6

Глава 3. Основные характеристики восприятия 9

3.1. Свойства восприятия 9

3.2. Виды восприятия 14

Глава 4. Сложные формы восприятия 16

4.1. Восприятие пространства 16

4.2. Восприятие времени 19

4.3. Восприятие движения 22

Глава 5. Особенности восприятия 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

ЛИТЕРАТУРА 33

ВВЕДЕНИЕ

Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вы¬зывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них скла¬дывается и совершенствуется в жизненном опыте.

В отличие от ощущений, которые не воспринимаются как свой¬ства предметов, конкретных явлений или процессов, происходя¬щих вне и независимо от нас, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью, причем даже в том слу¬чае, когда мы имеем дело с иллюзиями или когда воспринимае¬мое свойство сравнительно элементарно, вызывает простое ощу¬щение (в данном случае это ощущение обязательно относится к какому-либо явлению или объекту, ассоциируется с ним).

Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свой¬ства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия в его отличии от ощуще¬ний, называется объективацией.

Еще одно отличие восприятия в его развитых формах от ощу¬щений состоит в том, что итогом возникновения ощущения явля¬ется некоторое чувство (например, ощущения яркости, громко¬сти, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.) , в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий ком¬плекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направ¬ленную на его исследование, построение и уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.

Целью настоящей работы является рассмотрение восприятия человека. и возрастныеых особенностей восприятия другого человека.

В работе ставятся задачи:

- рассмотреть понятие и характеристики восприятия;

- показать физиологию восприятия;

- осветить основные характеристики восприятя;

- дать анализ особенностей восприятия.

ЛИТЕРАТУРА

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихол. анализа: Учеб. для вузов по спец. “Психология”. - М.: Изд-во МГУ, 1990.

2. Бодалев А.А. Психология о личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

3. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. Пермь. 1988.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. “Питер”. СПб, 2003.

5. Платонов К. К. Структура и развитие личности. “НАУКА”. М., 1977.

6. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. “ВЛАДОС”. М., 1995.

7. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. Составитель Е. И. Рогов. “ВЛАДОС”. М., 1995.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Для студентов вузов. “ФЕНИКС”. Ростов-на-Дону. 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»