 |
АКЦЕНТУАЦИИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.50 ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Акцентуации характера ( Реферат, 20 стр. ) |
|
АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Акцентуации характера в структуре личности подростка Выпускная квалификационная работа (диплом) ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
Акцентуации характера в структуре личности подростка Выпускная квалификационная работа (диплом) 2000-86 ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
Акцентуации характера как предмет психолого-педагогического исследования в профессиональном становлении личности ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Акцентуации характера в структуре личности подростка ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
Акцентуация в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Акцентуация и психопатия - понятие и типология0 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Акцентуация личности. Понятие, виды. Истероидность ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Акцентуация характера ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Акцентуация характера ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Акцентуация характера, по А.Е. Личко,* ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Акцентуация характера, сущность и классификация психопатии ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Акцентуації характеру у підлітковому віці (Украина) ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Акцентуированные типы характера ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Алгоритм эмпирического исследования, обоснование выборки и методов е534241231 ( Курсовая работа, 70 стр. ) |
|
Алкоголизм в семье ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Алкоголизм. Стадии развития хронического алкоголизма е534вв ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Алкогольная зависимость у подростков ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Амоактуализация личности ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ структуры и затрат рабочего времени руководителя ОАО "ПромСтрой" на деловое общение 67895 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Анализ исследования и формулирка вопросов, касающиеся проблемы изучения ПТСН ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Анализ состояния проблемы патологии эмоций в психологии ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Анализ состояния проблемы патологии эмоций в психологии 2009-25 ( Реферат, 25 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 46 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Сущность и основные черты комплекса неполноценности личности 5
1.1. История возникновения 5
1.2. Общее представление о комплексе неполноценности 6
1.3. Причины комплекса неполноценности личности 11
2. Формирование комплекса неполноценности 13
2.1. Почему развивается комплекс неполноценности 13
2.2. Роль комплекса неполноценности в жизни личности 27
2.3. Как избавиться от комплекса неполноценности 30
3. Взаимосвязь комплекса неполноценности и комплекса превосходства 36
Заключение 45
Список литературы 47
|
|
Введение
|
|
Комплекс неполноценности - теоретическое понятие в индивидуальной психологии А. Адлера, обозначающее энергетический потенциал психической активности, вызванный переживанием каждым человек в раннем детстве ощущения собственной недостаточности. Происходит вытеснение этого чувства в бессознательное и придание ему за счет этого характера постоянной ненасыщаемости, а стремление к позитивному переживания чувства компетентности стимулирует различные виды деятельности, в которых возможен реальный или мнимый успех.
В своей теории комплекса неполноценности Адлер опирается на философию "фикционализма" разработанную немецким философ-позитивистом Гансом Файхингером. В работе "Философия "как если бы" Файхингер выдвинул тезис о том, что поведение большинства людей определяется социальными фикциями ("Все люди равны в своих возможностях", "Чтобы добиться успеха, главное - желание"), которые совершенно не соответствуют действительности. "В погоне за такими фикциями, - пишет исследователь творчества Адлера А.М. Боковиков, - люди понапрасну растрачивают свои силы и энергию, так ничего
|
|
Список литературы
|
|
1. Акимова М.К. Психология. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2003. - 489с.
2. Кедров Б.М. Психология. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 113с.
3. Козлова В.Т. Психология и культура. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 612с.
4. Мейснер Т. Реализованные и нереализованные способности. - Москва: "Крон-пресс", 2000. - 289с.
5. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования. Под редакцией Гуревича К.М. - Москва: "Педагогика", 2000. - 345с.
6. Психология. Учебное пособие. Под редакцией Егорова А.А. - Москва: "Наука", 2000. - 531с.
7. Ревеж Г. Талант и гений. - Москва: "Наука", 2000. - 361с.
8. Рыбакова Г.И. Воспитание ребенка. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2001. - 301с.
9. Сухарева А.И. Воспитать гения. - Москва: "Наука", 2000. - 488с.
10. Якиманская И.С. Психология. - Москва: "Наука", 2003. - 385с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх