Введение …………………………………………………………………… 3

Глава 1. Основные направления работы социального педагога

1.1. Кто такой социальный педагог …………………………………………….. 4

1.2. Роль и значение социального педагога в условиях современной школы .. 9

1.3. Социальный педагог в системе общественного воспитания ……………… 13

1.4. Содержание работы социального педагога в психолого-медико-

социальном центре (на примере центра "Детская личность") ………………… 14

1.5. Должностные обязанности …………………………………………… 21

Глава 2. История возникновения социальной педагогики ……………….. 25

Рекомендации по усовершенствованию работы социально-педагогических центров …………………………………………………………………………… 29

Заключение ……………………………………………………………………… 36

Список литературы ……………………………………………………………… 37

Современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усиление социальной отчужденности среди молодежи, все большее распространение в детской среде саморазрушающего поведения, что приводит к росту преступности, проституции, наркомании, алкоголизма и других негативных явлений. Все более ощутимым становится разрушение института семьи; семья не в состоянии проявлять достаточную заботу о своих детях, не выполняет родительских обязанностей, нередко сама создает условия, опасные для жизни и развития детей.

Первоочередной задачей становится оптимизация процесса социализации детей, их адаптации к различным образовательным и воспитательным институтам. Во всем мире профессионалы, занимающиеся проблемами обучения и воспитания детей, направляют свои усилия на поиск наилучших путей и способов развития ребенка, будущего полноценного, ответственного и самостоятельного члена общества. При значительных различиях в философских подходах и теоретических позициях ученых разных стран сущность объекта, на который воздействуют педагоги, социальные работники, социальные педагоги, родители, одна - социализация человека. Поэтому важно найти механизмы воздействия на социализацию личности, раскрыть способы влияния на этот процесс, выявить условия, обеспечивающие успешное вхождение ребенка в жизнь общества, выстроить систему качественной социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки детей и молодежи как сферу профессиональной деятельности специально подготовленных кадров. В этой связи особую актуальность приобретает развитие наук, изучающих социализацию человека и многочисленные проблемы, возникающие в процессе социализации, - прежде всего социальной педагогики. Ее развитие во многих странах было интенсивным и уже имеет более чем вековую историю, тогда как в нашей стране эта область педагогики развивалась очень медленно.

1. Антология социальной работы: в 5 т.т./Сост. М.В.Фирсов. М.,1995.

2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994

3. Бодалев А.А., Столин В.В., Обозов Н.Н. О службе семьи// Психологический журнал №4, с.15, 1983

4. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики /Под ред. Ш.Рамона. - М., 1997.

5. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей.

6. Гуслякова Л.Г., Холстова Е.И. Основы теории социальной работы. М.,1997.

7. Зайнышев И.Г. Технология социальной работы.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Под. ред. И.Г. Зайнышева.- М,: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-240 с.

8. Зотова О.И., Кряжева И.К., Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности. // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.,1979, с.219.

9. Козлов В.В. Социальная и психологическая работа с кризисной личностью. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. - 396 с

10. Котырло В.А., Ладывис С.А. Детский сад и семья. Киев., 1984.

11. Кон И.С. Ребенок и общество. М.,1998.

12. Кон И. С. Социология личности. - М., 1967.

13. Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.

14. Маркова и др . Социальная психология. М.: МГУ, 1990, 186 с.

15. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 344 с.

16. Платонова А.П. Детство и его социальная защита: взгляд социолога.-СПб., 1999.

17. Проблема личности в социальной психологии/ Под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой. М., 1979.

18. Психологический словарь АПН СССР, под редакцией В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М.: АПН СССР, 1983.

19. Российская энциклопедия социальной работы /Под ред. А.М.Панова, Е.И.Холостовой. М., 1997.

20. Современный словарь по психологии. Минск, 1998.

21. Социальная работа. (Вопросы и ответы)/Под ред. А.М.Панова, Е.И.Холостовой. М., 1997.

22. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.

23. Теория социальной работы: Учебник/Под ред. Е.И.Холостовой. М., 1998.

24. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б., Мир входящему. Развитие ребенка и его отношений с окружающими.

25. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000.

26. Энциклопедия социальной работы. Т.т. 1,2,3. М., 1993-1994.

Примечаний нет.