Введение 3

Глава 1. Ассоциальные семьи: понятие, структура 5

1.1. Дети-сироты как одна из наиболее важных групп риска общества 5

1.2. Трудные подростки - одна из наиболее важных групп риска в РФ 12

Глава 2. Медико-социальные проблемы детей семей групп риска 17

2.1. Определение медико-социальных проблем детей семей групп риска 17

2.2. Работа центров медико-социальной помощи детям групп риска 20

Глава 3. Технология, специфика изучения и пути решения социальных проблем "групп-риска" 25

3.1. Социальные проблемы современного общества: технология решения и специфика изучения 25

3.2. Практическое разрешение социальных проблем 30

Заключение 35

Список использованной литературы 36

Актуальность темы: за последние годы в Российской Федерации наметилась тенденция увеличения количества безнадзорных детей, нуждающихся в помощи государства. По данным МВД России, в 2007 году сотрудниками органов внутренних дел выявлено 63,6 тысячи безнадзорных несовершеннолетних, что на 9 процентов больше, чем в 2006 году.

Одной из причин роста количества безнадзорных детей является семейное неблагополучие. Обостряется проблема социального си-ротства. Число лиц, лишенных родительских прав, возросло за послед-ние 5 лет в три раза (с 11 до 35 тысяч). На учете в органах внутренних дел состоит свыше 183 тысяч родителей и лиц, их заменяющих, не выполняющих обязанности по воспитанию детей.

В настоящее время сохраняется практика отчисления обучающихся, воспитанников и самовольного оставления ими по разным причинам образовательных учреждений, что также ведет к увеличению коли-чества безнадзорных детей и совершению ими правонарушений.

Цель работы - рассмотреть, изучить и проанализировать медико-социальные проблемы детей асоциальных семей.

Безнадзорность является одной из форм социальной дезадаптации несовершеннолетних и тесно связана с такими ее проявлениями, как ук-лонение от учебы, бродяжничество, ранняя алкоголизация и наркоти-зация, девиантное и криминальное поведение.

Все большее значение в работе по профилактике безнадзорности и преодолению сложившейся ситуации, наряду с традиционными об-разовательными учреждениями, приобретает в настоящее время новый тип образовательного учреждения - центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям (далее - ППМС - центры). Создание нового типа образовательного учреждения вызвано увеличением числа семей и детей группы риска и связано с форми-рованием гуманного отношения общества и школы к детям, перехо-дом от авторитарной запретительной педагогики к педагогике сотрудни-чества, становлением системы индивидуального комплексного сопрово-ждения развития личности ребенка.

Объект: дети асоциальных семей

Задача: рассмотреть, изучить медико-социальные проблемы детей асо-циальных семей и рассмотреть пути их решения

Предмет: медико-социальные проблемы детей асоциальных семей.

1. Конституция РФ, 1993 г.

2. Закон Российской Федерации "О занятости населения в Россий-ской Федерации".

3. "Федеральная целевая программа содействия занятости населения Российской Федерации на 2000 - 2010 годы"// "Российская газета" от 1.09.2000 г.

4. Барябина Е.Н. Проблемы социализации выпускников детских домов и интернатов// Социальное неравенство и образование: проблемы, исследования, действия. - Томск, 2001г.с.128

5. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6. Лабиринты одиночества. - М., 2005г. с.165

7. Лекции по технологии социальной работы. В 3-ех частях. Часть III М., Социально-технологический институт, 2003г. с.145

8. Материалы текущего делопроизводства. Учебное пособие для ВУ-Зов, 2005 г. с.312

9. Нестационарные формы социального обслуживания престарелых: состояние, проблемы, перспективы. - М., 2005г. с.112

10. Плышевский В. Г. Городские Центры социального обслужива-ния, их проблемы и пути разрешения// Российский журнал соци-альной работы. 2006г. - Вып.1.

11. Проблемы социальной работы в России. - М., 2005г.с.127

12. Проблемы социальной работы в России. (Материалы первой На-циональной конференции). - М., 2005г.с.119

13. Под.ред.проф. А.И.Антонова. Социология семьи: 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2005г.

14. Работник социальной службы. - 2006г. - Вып.1.

15. 14. Реабилитационные центры для детей с ограниченными возмож-ностями: опыт и проблемы. - М., 2004г.с.171

16. Рудин М.И. "Группы-риска"// СоцИсс.-2005 г.-№21, с.12

17. Российский журнал социальной работы. - 2005г. - Вып.2.

18. Российский журнал социальной работы. - 2006г.-Вып.4

19. Рейн В.А. Доклад: "Социальная защита детей-сирот, детей, остав-шихся без попечения родителей, и лиц из их числа: проблемы и пути их решений". -Томск., 2003г.

20. Семья в изменяющемся мире. - М., 2003г. Вып. II.

21. Советский энциклопедический словарь. - М., 2000г. с.1074.

22. Социальные службы помощи детям и молодежи. - Екатеринбург, 2003г.с.121

23. Социальная защита человека: региональные модели. - М.: Изд-во АСОП РФ, 2005г.с.98

24. Социальная работа с семьей: Настольная книга специалиста. М., Тула, 2006г. с.87

25. Социальная работа. Под общей редакцией проф. В.И.Курбатова - Ростов н/Д "Феникс", 2005 г. - 576 с.

26. Теория и методика социальной работы. Учебное пособие. М., 2004г. Т I.с.309

27. Территориальные учреждения социального обслуживания семьи и детей. -Таллин., 2005г.с.129

28. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М., 2004г.с.231

29. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М. МГСУ. "Союз" - 2003г.126

Примечаний нет.