 |
Социально-психологические механизмы социализации ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Социально-психологическая работа с людьми, пережившими семейное насилие е35224 ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
|
Социально-психологическая характеристика различий мужчин и женщин 4 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Социально-психологические аспекты конфликтов. Понятие внутриличностного конфликта. 47732ы ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Социально-экономический механизм product placement – инструмент формирующий социальные ценности, определяющие стиль жизни ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
Социально-экономические проблемы занятости трудоспособного населения в переходный период гк46363 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Социально-экономическое положение г. Тулы ( Дипломная работа, 107 стр. ) |
|
Социально-этническая структура современного общества и тенденции ее развития ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Социальное взаимодействие - коренное понятие социологии. Теория социальных групп ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Социальное и общечеловеческое в восприятии детства Л. Н. Толстым. 18ц3524 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Социальное исследование курения ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Социальное лидерство и социальное партнерство в системе трудовых отношений. ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Социальное неравенство и социальная стратификация 4 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Социальное неравенство ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Социальное неравенство ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Социальное обеспечение ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Социальное обеспечение ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Социальное партнерство: понятие и формы. еу5333 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Социальное партнерство в России на современном этапе 12 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Социальное партнерство в России на современном этапе 11 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Социальное поведение, его основные факторы. Формы девиантного поведения. Формы регуляции и саморегуляции социального поведения а46 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Социальное поведение и социальное взаимодействие людей ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Социальное познание, его специфика ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЖЕНЩИН В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Социальное прогнозирование ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 53 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение……………..…………………………....………………………...3
1. Социологический аспект молодежной культуры…………………..….4
2. Элементы молодежной культуры (досуг, отношение к религии, политические ориентации, ценности, культурная информированность, культурные потребности, влияние массовой культуры, отношение к девиантным формам поведения)………………………………………………...7
3. Молодежная субкультура……………………………..……………….12
4. Молодежная контркультура………………..………………………….18
Заключение…………………………………………………….………….19
Список использованной литературы……………………….……………20
Вторичный анализ……………………………………………...………..21
Программа социологического исследования…………………………..26
Анкета…………………………………………………………………….30
|
|
Введение
|
|
Слово "культура" происходит от латинского "культивировать" или "возделывать", и именно в таком понимании ("искусство земледелия") оно употреблялось до начала XVIII в. Позже его стали относить и к людям, отличавшимися изящными манерами, начитанностью, музыкальностью и т.п. В обыденной лексике, на уровне массового сознания, "культура" и по сей день ассоциируется с хорошим воспитанием, посещением театров и музеев, художественной эрудицией.
Современное научное определение культуры значительно шире. Под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для какой-то группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы .
Как социальная группа молодежь в контексте культурного уровня выступает следующим образом. Молодежь - это социальная возрастная группа молодых людей (иногда до 30 лет), с одной стороны они несут в себе результаты влияние различных факторов, в целом представляют собой сформированные личности, а с другой стороны - их ценности остаются гибкими, подверженными различным влиянием. Жизненный опыт этой группы не богат, представление о морально-этических ценностях часто окончательно не определены. Сегодня юноша рано перестает быть ребенком (по своему физиологическому развитию), но по социальному статусу еще долгое время не принадлежит миру взрослых. Юношеский возраст - время, когда экономическая активность и самостоятельность еще не достигнуты в полном объеме. Психологически молодежь относится к миру взрослых, а социологически - к миру отрочества. Если в смысле насыщения знаниями человек созревает гораздо раньше, то в смысле положения в обществе, возможности сказать свое слово - зрелость ею отодвигается. "Молодежь" как феномен и социологическая категория, рожденная индустриальным обществом, характеризуется психологической зрелостью при отсутствии весомого участия в институтах взрослых.
Молодежь выделяет свою культуру и свою субкультуру, что связано с неопределенностью своих социальных ролей, неуверенностью в собственном социальном статусе.
Но правомерно ли вообще понятие "молодежная культура"? Что это такое - культура самой молодежи или культура для молодежи? И если она есть, то со знаком "плюс" или "минус" следует использовать это понятие? Как с ним соотносятся принятые в науке термины "субкультура" и "контркультура"?
Ответить на эти вопросы поможет социологическое исследование культуры молодежи.
|
|
Список литературы
|
|
1. А.Л. Маршак. "Особенности социокультурных связей социально дезориентированной молодежи"1998 г. № 12
2. А.С. Воторопин. "Политические ориентации студенчества". Социологические исследования. 2000 г. № 6.
3. В.А. Луков "Особенности молодежных субкультур в России". 2002 г. № 6.
4. В.А. Попов, О.Ю. Кондратьева "Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи". Социологические исследования. 1999 г. № 6.
5. В.Г. Васильев, В.О. Мазеин, Н.И. Мартыненко "Отношение студенческой молодежи к религии". Социологические исследования. 2000 г. №1.
6. Волков Ю.Г., Добренков В.И. и др. Социология молодежи. 2001.
7. Л.С. Щенникова "Духовные ориентиры псковских студентов". Социологические исследования. 1999. № 8.
8. О.И. Карпухин "Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации". Социологические исследования. 1998 г. № 12.
9. Сергеев "Молодежные субкультуры в республике". Социологические исследования 1998 г. № 11
10. Сикевич З.В. Молодежная культура: за и против. 1990 .
11. Социология культуры. Теоретический курс. М. 1993 г.
12. Социология молодежи. Под ред. В.Т. Лисовский. СПб. 1996.
13. Суртаев В.Я. Молодежная культура. 1999.
14. Ю.Р. Вишневский, Л.Я. Рубина "Социальный облик студенчества 90-х годов". Социологические исследования. 1997 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх