|
Введение
Динамика модернизационных процессов в России свидетельствует о коренных изменениях в политической, социально-экономической и духовной сферах общества. Современный социум создаёт напряжённую ситуацию для досуговых интересов семьи по ряду причин: усиливается расслоение семей по уровню доходов, развивается депопуляция, формируются межэтнические браки, растёт число разводов, внебрачных детей; разрушается традиционная структура семьи (увеличение количества неполных, материнских, альтернативных, маргинальных семей); изменяются старые, общепринятые нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношения между родителями и детьми, отношение к воспитанию. Как следствие нарушается многовековая преемственность народного педагогического опыта, утрачиваются многие ценности отечественной культуры, знание фольклора, являющегося одной из основ национального воспитания россиян.
В этой связи закономерным становится обращение к осмыслению содержательных характеристик досугового пространства современной семьи, механизмов взаимодействия семьи и досуговых учреждений, особенностей разработки федеральных и региональных программ семейной политики в России. Особое значение имеет анализ социально-культурных условий развития семейного досуга, которые представляют собой совокупность технологических компонентов современной социально-культурной деятельности, включающих педагогические технологии культуротворчества и рекреации, охраны здоровья, развития просветительства, менеджмента клубной работы.
Научный интерес к изучению семьи как социального института воспитания достаточно постоянен и находит отражение в современных социологических, социально-культурных и психолого-педагогических исследованиях. Семья, будучи исторически обусловлена, не является застывшим образованием и претерпевает существенные изменения в процессе общественного развития российского общества. Практика свидетельствует, что досуговые интересы современной семьи не разрушаются, они видоизменяются, обретая новые черты, осваивая и утверждая новые ценности, развивая и совершенствуя организационные формы семейного досуга.
Сложившиеся противоречия между традиционными формами организации семейного досуга в учреждениях культуры и духовными потребностями современной российской семьи обуславливают необходимость выявления условий, способствующих совершенствованию деятельности клубных учреждений в процессе организации культурно-досуговой деятельности с целью удовлетворения духовных потребностей современной российской семьи. Учитывая особенности развития семейного досуга, в исследовании выдвинута проблема выявления социально-культурных условий, необходимых для развития досуговых интересов современной семьи.
Изучение досуговой активности современной семьи ведется в контексте теоретико-методологических аспектов социально-культурной деятельности, которым посвящены труды отечественных учёных А.И. Арнольдова, Л.А.Акимовой, Т.И.Баклановой, В.З.Дуликова, И.Н. Ерошенкова , А.Д.Жаркова , Т.Г.Киселёвой, Ю.Д.Красильникова , Е.М.Клюско , О.Ю.Мацукевич, Ю.С.Моздоковой, Б.Г.Мосалёва, Г.Я.Никитиной, B.C.Садовской, Ю.А.Стрельцова, Н.Ф.Талызиной, Г.Н.Филонова, Н.Н.Ярошенко и др.
Вместе с тем, при научной разработанности множественных аспектов жизнедеятельности современной семьи как социального института воспитания конкретных исследований по развитию досуговых интересов современной семьи не проводилось.
Объект исследования - досуговые интересы современной семьи.
Предмет исследования - организация семейного досуга в выходные дни
Цель исследования состоит в разработке проекта по организации семейного досуга в выходные дни.
Объект, предмет и цель исследования обуславливают необходимость решения следующих задач:
определить сущность и специфику досуговых интересов современной семьи;
выделить принципы организации социально-культурной деятельности, обеспечивающие формирование досуговых интересов современной семьи;
обосновать социально-культурные условия, влияющие на развитие досуга
современной семьи;
разработать проект по организации семейного досуга в выходные дни.
Гипотеза исследования состоит в том, что на современном этапе остаточно мало проектов, которые предлагают совместное проведение досуга родителями и детьми.
Решение поставленных задач обусловило использование комплекса взаимодополняющих методов исследования: теоретического анализа, системного метода, проведения процедур социологического опроса.
В процессе опытно-экспериментальной работы использовался метод анкетирования и интервью, беседы с родителями, педагогами, учащимися школ г. Хабаровска.
База исследования - МОУ СОШ №35 г. Хабаровска.
Теоретическая значимость исследования заключается в осмыслении феномена досуговой активности семьи в контексте смены парадигм социокультурного развития российского общества.
Практическая значимость: материал исследования может быть применен специалистами учреждений культуры по организации семейного досуга во всех регионах России.
|
На уровень вверх
Купить