Дисциплина: Теория государства и права
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение системы права, системы законодательства, правовой системы и системы юридических наук ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение системы права и системы законодательства ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение структуры нормы права и статьи нормативно-правового акта ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение формы права и источников права2 ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение частного и публичного права - ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав правонарушения ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав правоотношения 12 2005-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав правоотношения 12 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав преступления и его социальные и правовые значения ( Курсовая работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства 19 2004-26 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства в современных условиях экономической, политической и правовой реформы ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства 19 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства в современных условиях ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Состав, содержание и эволюция функций Российского государства ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальная база тоталитаризма ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальная ценность и функции права ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальная ценность современного государства ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальная ценность права и правовые ценности ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальная ценность права* ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальное значение (функции)государства, его признаки5 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальное значение (функции)государства, его признаки ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальное значение (функции)государства, его признаки ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальное и индивидуальное регулирование ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Социальное назначение и ценность права1 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 2712 ] Дисциплина: Теория государства и права На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Правовое воспитание и правовое обучение 4
Cоздание системы правового воспитания в контексте модернизации общего образования 6
Освоение и реализация прав ребенка в гуманистическом образовании 9
Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса 14
Проблемы правового воспитания в современном обществе 24
Преподавание прав человека 28
Заключение 32
Список использованной литературы и источников 34
|
Введение
|
Право как социальное явление вызывает то или иное отношение к нему людей, которое может быть положительным (человек понимает необходимость и ценность права) или отрицательным (человек считает право бесполезным и ненужным). Люди в той или иной форме выражают свое отношение ко всему, что охватывается правовым регулированием, что связано с представлениями о праве (к законам и другим правовым актам, к деятельности суда и других правоприменительных органов, к поведению членов общества в сфере действия права). Человек как-то относится к прошлому праву, к праву, существующему сейчас, и к праву, которое он хотел бы видеть в будущем. Это отношение может быть рациональным, разумным и эмоциональным, на уровне чувств, настроений.
Самым распространенным аргументом людей, которые не видят особого смысла в изучении прав человека в школе, является то, что права человека повсеместно нарушаются и добиться их соблюдения практически невозможно. Пессимистические настроения взрослых порой передаются и детям, но, к счастью, это редкие случаи. Обычно же дети дают многочисленные позитивные ответы на вопрос: "Возможно ли устроить жизнь общества так, чтобы права человека не нарушались?" Дети легко связывают собственное поведение и поступки окружающих с соблюдением или нарушением прав человека. И наиболее часто встречающимся рецептом исправления ситуации является следующий: надо научить детей и взрослых правам человека и создавать специальные организации, которые помогали бы людям защищать их права. В связи с этим задача учителя - помочь ученикам преодолеть фатализм и настаивать на том, что поведение людей, отвечающее требованиям уважения человеческого достоинства и велениям совести, способно избавить человечество от многих ран.
|
Список литературы
|
1. Всеобщая декларация прав человека (1948 г.)
2. Конвенция о правах ребенка (1989 г.)
3. Конституция Российской Федерации (1993 г.)
4. Закон РФ "Об образовании" (1992 г.)
5. Драманова Н.Ю., Ильина М.Е. Понятие "свободного гражданина", проблемы его становления и развития М., 2003
6. Бережнов Г.А. Политика и права человека. - Омск, 1993.
7. Бутенко А. П. Государство: его вчерашние и сегодняшние трактовки // Государство и право. 1993. № 7.
8. Иванов, А.Н. Костюков, В.Н. Скобелкин. Основы Российского Государства и права. Омск: 1995г.
9. Кистяковский Б. А. Социальные науки и право. - М., 1999.
10. Коваленко А.И. Правовое государство: концепции и реальность. - М., 1999
11. Коркунм Н. М. Лекции по общему государственному праву СПб.,2003.
12. Лебедев Л.И. Гражданское общество в правовом государстве. - М., 1998.
13. Современное государство и право. Вопросы теории и истории. -Владивосток., 1992.
14. Деларош П. Международный журнал Красного Креста. № 17. - Женева, июль-август 1997. - С. 424.
15. Права человека. Новое знание. Автор и составитель А.Я. Азаров. - М., 1995. - С. 67.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|