|
Проблема охраны природной среды, с той или иной остротой охватывая все страны и континенты, стала за последние десятилетия одной из важнейших глобальных проблем современности, превратившись из биологической в политическую, экономическую, социальную, педагогическую. Для её решения кроме административных мер необходима и широкая просветительная работа среди населения, и в особенности среди подрастающего поколения. Успешное решение всего дела охраны природы возможно только при условии резкого подъема экологической культуры и знаний в этой области. Сознательное и бережное отношение человека к природе должно формироваться, начиная с детства, в семье, школе, в средних и высших учебных заведениях и непосредственно на производстве.
Но особенно ответственная роль в общей системе экологического образования и воспитания принадлежит начальной школе, формирующей у учащихся первичные знания о природе и навыки её охраны. Отношение человека к природе определяется тем, насколько глубоко ценностные аспекты мировоззренческого понятия "природа" взаимодействуют с системой его социальных ценностей, которыми он руководствуется в своем повседневном поведении. Лишь в том случае, когда экологические ценности включены в число социальных ценностей человека, они приобретают в его сознании соответствующую значимость, превращаются в начало, побуждающее его действовать в направлении сохранения и восстановления природы. Такое включение экологических ценностей в социальные и является одной из важнейших задач экологического воспитания школьников. Проблема экологического воспитания и образования, учащихся как важный аспект проблемы охраны природы в современный период актуально. В её решении заинтересованы педагоги, ученые общественность государств, принадлежащих к разным социальным системам, так как сохранение природы является общечеловеческой ценностью.
ЛУЧШЕ ВВЕСТИ В ВВЕДЕНИЕ
Важнейшим средством экологического воспитания младших школьников является систематическое, педагогически организованное общение с природой!.добавить экскурсия
Характер экскурсий для младших школьников в природу заключается главным образом в том, что они позволяют формировать различные компоненты бережного отношения к природе в тесном единстве и взаимосвязи, а также использовать в этих целях комплекс видов деятельности - учебную, игровую, трудовую и др. Поэтому организации таких экскурсий в экологическом воспитании младших школьников, необходимо уделять особое внимание.
Вставить фамилии ученых, занимающихся данной проблемой.
Учитывая все выше сказанное, мы решили избрать тему нашей выпускной квалификационной работы: "Природоведческие экскурсии как средство формирования экологического воспитания младших школьников". Целью исследования явилось выявить роль и место природоведческих экскурсий в процессе формирования экологического воспитания младших школьников.
Цель исследования реализовалась в ходе решения следующих задач:
1. Изучить литературу психологическую, педагогическую, методическую.
2. Понять сущность экологического воспитания.
3. Провести ретроспективу экологического воспитания.
4. Рассмотреть формы экологического воспитания младших школьников.
5. Проанализировать экологическое воспитание в современных программах для начальной школы.
6. Выявить значение природоведческих экскурсий в формировании экологического воспитания младших школьников.
7. Описать опыт работы.
В структуру выпускной квалификационной работы вхо
|
На уровень вверх
Купить